目  录

摘  要

Abstract

一、初中语文名著阅读与统编教材 1

（一）初中必读名著篇目总览 1

（二）历年中考名著题型解析 3

（三）初中名著阅读意义分析 4

二、初中必读名著现状与原因考证 6

（一）教育调查目的与内容 6

（二）学生调查结果与分析 7

（三）教师访谈情况与分析 15

三、初中名著必读教学与问题原因 16

（一）学生阅读的问题与原因 16

（二）教师指导的问题与原因 18

（三）学校组织的问题与原因 19

四、初中必读名著策略与改善举措 20

（一）激发学生阅读兴趣 21

（二）加强教师阅读指导 23

（三）搭建平台开展活动 25

参考文献 28

附    录 30

致    谢 34

 

摘  要：为了落实《义务教育语文课程标准》中义务教育阶段关于课外名著阅读的要求，南京市中考已明确把阅读文学名著列入考试范围，不但推荐了12部必读名著，而且对必读名著的阅读提出了具体要求。因此，如何引导学生有计划地阅读名著，是初中语文教学的重要内容。

随着近几年南京市中考必读名著的考查题型越来越灵活，出题者越来越重视名著的完整度和细节，传统意义上的提纲教学和考前指导已经不能有效地应对目前的中考，所以本文以南京市第二十九中天润城分校的2020届中考学生和九年级语文组教师为研究对象，设计了学生调查问卷和教师访谈提纲，问卷从阅读的兴趣、时间、方法、成效与难题、指导措施五个方面具体了解该校初中语文必读名著阅读的现状。文章从学生、教师和学校三个维度分析名著教与学过程中产生的问题及其原因，进而根据学校现有的做法和访谈中教师的意见，提出初中语文名著阅读的改善措施，激发学生对名著的阅读兴趣，启发教师从多角度、多平台加强阅读指导。

本文希望通过对阅读教学的改善，宣扬中华传统文化和优秀名著作品，培养学生主动阅读的态度、认真探索的精神和良好的阅读习惯，使教师和学生真正走进名著，让名著阅读发挥陶冶情操、培养精神的教育作用。

 

关键词：初中；必读名著；现状分析；策略