目  录

摘  要

Abstract

引  言 1

一、初中写作教学的意义 1

二、初中写作教学现状 2

（一）学生主体性缺失及其表现 2

1.自主性缺乏 2

2.能动性不足 2

3.创造性缺失 2

（二）教师主体性缺失及其表现 3

1.趣味性与教学压力的冲突 3

2.教学资源的紧缺和目的不明 3

3.指导与评价不到位 3

4.多方面素养的忽视 4

三、当下初中生写作能力特征 4

（一）审题能力 4

（二）立意能力 5

（三）选材能力 5

（四）布局谋篇能力 6

（五）语言表达能力 6

（六）修改作文能力 6

四、初中写作教学策略探究 7

（一）激发学生写作兴趣 7

（二）强化阅读对写作的指导 8

（三）开启写作新模式 10

（四）完善评价方式 11

结  语 12

参考文献 13

致  谢 15

 

摘  要：本文以初中写作教学作为研究对象，从初中写作教学的意义出发，对初中写作教学现状、初中生写作能力特征和初中写作教学策略进行综合研究和分析，总结目前初中写作教学中存在的问题。并结合初中生写作学习能力具有的一般性特点和他们在写作中出现的普遍情况，从教师、学生、以及各种写作环境三个方面去探讨如何改进写作教学的方式、如何加强写作教学以及如何深化教学改革。

 

关键词：写作教学；现状；教学策略