摘要：近些年绘本逐渐被应用于小学数学的教学中，作为一种新的教育资源，绘本可以有效提高学生的思维能力、增强学生学习数学的兴趣。通过课堂观察与问卷调查，发现小学数学绘本设计主要存在以下问题：数学绘本使用方式单调，数学绘本内涵挖掘不深、绘本内容与教学内容契合度不高。在设计小学数学绘本时，应遵循趣味性、故事角色拟人化、故事情节生活化的原则。在应用数学绘本的教学中，教师应该注意选择适合教学内容的数学绘本、对绘本的故事情节可进行适当改编、思维导图是数学绘本常用的呈现形式等问题，并对小学数学绘本设计不断改进和创新，从而可以有效地帮助教师提升教学效果，培养学生数学思维，激发学生学习数学的动力。

关键词：小学数学；绘本；设计原则

目录

摘要

Abstract

一、 绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的及意义-1

（三）研究的主要内容-1

二、小学数学绘本的阐释-2

（一）绘本的释义-2

（二）数学绘本的释义-2

（三）数学绘本的应用价值-2

三、小学数学绘本的应用现状调查-3

（一）调查目的-3

（二）调查方法与对象-3

（三）调查内容-4

（四）调查结果-4

四、 小学数学绘本设计与应用存在的主要问题-8

（一）小学数学绘本在教学应用上存在的问题-8

（二）小学数学绘本设计存在的问题-9

五、小学数学绘本设计的原则与方法-9

（一）小学数学绘本设计的原则-10

（二）小学数学绘本的设计制作方法-11

六、小学数学教学中应用数学绘本应注意的问题-12

（一）教学中选择适合教学内容的数学绘本-12

（二）教师对绘本的故事情节可进行适当改编-12

（三）思维导图是数学绘本的常用呈现形式-13

结　　论-14

参考文献-15

附 录 一-16

附 录 二-17

致　　谢-19