阅读治疗视野下的《一只与众不同的乌鸦》教学设计.docx

资料分类:小学教育 上传会员:蔡文姬没有文 更新时间:2022-01-15
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摘要:儿童时期的成长发育在整个人生中有着举足轻重的作用,除了智力上的发育之外,心理情感的健康发展也尤为重要。幼童年龄尚小,自我调节能力较差,需要成人帮助其解决心理困扰。传统的心理辅导方式对儿童而言,存在来访者语言表达能力不强等问题,同时辅导者需具备足够的专业性,而阅读治疗的操作性相对简单,通过阅读,引导儿童经历认同、净化、领悟三阶段,以此缓解所存在的心理困扰。

本课题以阅读治疗的理论为基础,选择绘本《一只与众不同的乌鸦》为例,结合小学四年级儿童的心理发展特点,针对儿童自我认同的正确建立展开教学,试图帮助儿童建立正确的自我认同,摆脱不恰当的自我认同所带来的困扰。

关键词: 绘本,阅读治疗,自我认同

 

目录

摘要

Abstract

一、选题背景-4

二、文献综述-5

(一)核心概念界定-5

(二)本课题研究的现状-6

(三)本课题研究的发展趋势-9

三、设计说明-12

(一)设计理念-12

(二)教材分析-13

(三)学情分析-14

四、教学过程设计说明-17

(一)教学目标设计说明-17

(二)教学内容设计说明-17

(三)教学方法设计说明-18

(四)教学组织形式设计说明-19

(五)板书设计-19

五、教学设计-20

六、教学反思-23

七、教学实录-25

参考文献-31

致    谢-33

附    件-34

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