摘要：从幼儿园进入小学，儿童的发展上会有一个质的转折和突变，小学新生会产生诸多不适应的问题，研究小学一年级儿童行为教养策略可以帮助家长对孩子进入小学一年级出现的不适应给予恰当的指导和适当帮助，帮助孩子能快速、良好地适应小学一年级生活。

本研究以四川省成都市锦江区某小学一年级某班为例，采用观察法、访谈法、问卷法等研究方法，研究小学一年级儿童学校生活的适应现状，走进班级中去观察学生的适应力的现状，并通过教师访谈和家长问卷充分掌握数据说明当前小学一年级儿童学校生活的不适应表现在哪些方面，有哪些共性的问题，进而在此基础上归纳总结出不适应的成因，最后从家长和教师合作的角度提出建设性的策略和意见，总的来说，有以下结论： 

1、提升学习适应性上，学生的主要问题是注意力和倾听习惯适应不好，家长和教师要培养孩子良好的行为习惯，教师要会掌握课堂组织策略。

2、提升人际交往适应性上，师生关系明显好于同伴关系，教师要建立民主的教学氛围，家长和教师要对孩子耐心沟通教育。

3、提升孩子生活作息适应性上，学生在睡眠适应性优于饮食适应，家长要保证儿童最低睡眠时间和睡眠质量，教师让学生可以带水果等食物进校。

最后，本研究认为在成都市锦江区幼儿园和小学中，应该重视小学一年级儿童入学适应性出现的问题，家庭教育和学校教育要达成一致，互相配合与经常合作，二者产生的教育合力越大，孩子就能越轻松和主动地适应小学生活，从而越容易获得学校教育的成功。

关键词：学校适应性；小学一年级；行为习惯养成

目录

摘要

Abstract

绪论-1

（一）研究缘由-1

（二）研究目的和意义-1

（三）国内外相关研究概况-2

（四）核心概念界定-4

（五）研究理论基础-5

（六）研究设计-6

1、研究目标-6

2、研究内容-6

3、研究对象-6

4、研究方法-7

一、小学一年级学生身心特点-8

(一)小学一年级学生身体发展的特点-8

（二）小学一年级学生认知发展的特点-9

（三）小学一年级学生情绪发展特点-9

二、小学一年级学生学校生活适应力现状调查-10

（一）调查过程-10

1、准备进入-10

2、调查实施-10

（二）调查结果-10

1、学生学习适应表现的现状调查-10

2、学生人际交往适应表现的现状调查-14

3、学生生活作息适应的现状调查-17

三、小学一年级学生学校适应力存在的主要问题-19

（一）学习生活适应性-19

（二）人际交往适应性-20

（三）生活作息适应性-20

四、一年级学生适应问题成因分析-20

（一）学习不适应性原因分析-20

（二）人际交往不适应原因分析-21

（三）生活作息不适应原因分析-21

五、提升一年级儿童学校生活适应力的策略-21

（一）提升孩子学习适应性的教育策略-21

1、培养孩子良好的学习习惯-22

2、教师掌握课堂组织策略-22

（二）提升孩子人际交往适应性的教育策略-22

1、建立民主的教学氛围-22

2、耐心沟通教育-23

（三）提升孩子生活作息适应性的教育策略-23

1、保证儿童最低睡眠时间-23

2、让学生可以进校加餐-23

六、小结-23

参考文献-24

附录-25

致谢-35