摘要：近年来，受许多因素的影响，初中生面临的压力越来越大，心理问题有所相应增加。因此，人们更加重视学生的心理健康问题，帮助学生更好解决问题就需要学校去开展心理健康的相关教育。中学对初中生开展心理健康教育是符合素质教育的发展要求，同时也能更好地帮助初中生健康成长。然而，心理健康教育的实施也存在着依附于其他机构或学科、相对缺乏针对性及质量评价存在一定缺陷等问题。缺乏资金支持、认识上缺乏务实态度、传统应试教育观念的影响及缺乏相关学历教育及培训的专业人员等因素是造成这些问题的主要原因。经过研究分析，针对目前开展心理健康教育存在的问题，学校可以通过积极转变传统观念、促进心理学技术和工具的普及、完善教师相关素质的培训制度等途径来解决。通过这些，有利于学校顺利开展心理健康教育，提升学生的心理健康水平，促进学生健康发展。

关键词：心理健康教育；初中生

目录

摘要

Abstract

前    言-1

一、基本概念阐述-2

（一）心理健康-2

（二）心理健康教育-2

（三）初中生心理健康教育实施的必要性-2

1. 实施心理健康教育符合素质教育发展要求-2

2. 实施心理健康教育能帮助初中生预防和解决心理问题-3

二、初中生心理健康教育存在的问题-4

（一）初中心理健康教育附属于其他机构或学科-4

1. 初中心理健康教育专门机构相对缺乏-4

2. 初中心理健康教育专业人员相对不足-4

3. 初中心理健康教育体现学校特色的专门教材相对缺乏-5

（二）初中心理健康教育缺少针对性-5

1. 初中心理健康教育对于初中生身心发展的关注有所不足-5

2. 初中心理健康教育相对缺少积极健康心理定义和引导-6

3. 初中心理健康教育专门评价机制构建相对不足-6

（三）初中心理健康教育质量评价存在一定缺陷-7

1. 初中心理健康教育对于个体心理评估相对不足-7

2. 初中心理健康教育对学生心理关注的措施不到位-7

3. 初中心理健康教育在一些学校具有形式化倾向-8

三、初中生心理健康教育存在问题的原因分析-9

（一）受传统观念影响较轻视心理健康教育-9

1. 学校资金投入不足使得专门机构发展受限-9

2. 教师系统接受初中生心理健康培训较少-9

3. 相关心理健康教材编写或订购相对不足-10

（二）在对初中心理健康教育认识上缺乏务实态度-10

1. 初中心理健康教育存在以偏概全的误区-10

2. 对初中心理健康教育的全面理解存在局限-10

3. 初中心理健康教育发展的不平衡导致评价机制构建相对不足-11

（三）初中心理健康教育方式存在缺陷-11

1. 学校对于个体差异性评估形式较简单且标准未统一-11

2. 受心理教师素质及学生心理状态的潜在性影响-12

3. 学校较忽视知识学习与心理健康教育的辩证对待-12

四、初中生心理健康教育存在问题的对策-13

（一）转变观念提升初中心理健康教育地位-13

1. 学校制定合理方案适当增加心理健康教育资金投入-13

2. 提升心理教师专业学历教育并完善培训制度-13

3. 根据学校特色开发符合学生心理需求的专门教材-13

（二）强化认识并增强初中心理健康教育针对性-14

1. 初中心理健康教育注重关注全部学生的身心全面发展-14

2. 初中心理健康教育注重培养学生积极健康心理并加强引导-14

3. 依靠各方支持建立健全初中心理健康专门评价机制-14

（三）积极普及心理健康知识和技术以保证心理评价的准确性-15

1. 建立完善初中心理教育统一专业测量标准-15

2. 提升教师素质转变学生观念使初中心理健康教育顺利进行-15

3. 坚持科学辩证使初中心理健康教育开展落于实处-15

结    语-17

参 考 文 献-18