摘要：课堂导入作为教学过程中的首要环节，对于整个课堂教学效果的提升有着不容小觑的作用。高中思想政治课有其自身的特殊性，一个有效的课堂导入可以极大地激发学生对本门课程的求知欲，提高课堂效率、优化课堂教学，进而对学生进行更好的思想政治教育。同时课堂导入是整个教学环节中的有机组成部分，是教师在进行教学设计时重点关注和不可忽视的环节，有利于激发学生的学习兴趣，从而顺利完成教学目标。本文正文由四部分构成：第一部分从高中思想政治课课堂导入入手，对课堂导入的内涵、核心进行了简单的概述，并列举出课堂导入所产生的积极作用。第二部分阐述了高中思想政治课课堂导入的基本要求。第三部分通过列举实例的方式对高中思想政治课课堂导入的基本形式和方法做出相关分析，加深对其的理解。第四部分重点讲述了高中思想政治课课堂导入中存在的主要问题及原因，并针对存在的问题提出未来相应的发展路径：即要转变高中政治课教师的传统教学观念；提升教师的专业素养；注重教学理论研究，贴近实际，贴近生活；合理设计教学环节，优化教学结构；恰当使用导入方法，改进课堂导入工作；提升多媒体教学技术，优化教学效果等。

关键词：思想政治教育;高中思想政治课;课堂导入

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、课堂导入概述-2

（一）课堂导入的内涵及核心-2

（二）课堂导入的作用-2

1. 有利于明确课堂的教学目标-2

2. 有利于集中学生的注意力-2

3. 有利于激发学生的学习兴趣-2

4. 有利于营造和谐的课堂氛围-3

5. 有利于培养学生的核心素养-3

6. 有利于提高课堂效率-3

二、高中思想政治课课堂导入的基本要求-5

（一）要有针对性-5

（二）要有新颖性-5

（三）要有趣味性-6

（四）要有简洁性-6

（五）要有启发性-6

三、高中思想政治课课堂导入的基本形式和方法-7

（一）温故知新式导课-7

（二）设疑式导课-7

（三）故事讲述式导课-8

（四）激情式导课-8

（五）参与式导课-8

（六）音像式导课-9

四、高中思想政治课课堂导入存在的问题及发展路径-10

（一）当前高中思想政治课课堂导入存在的主要问题-10

1. 没有导入，直接讲课-10

2. 空求形式，忽略其中的联系-10

3. 选材不当，缺乏新颖性-10

4. 教学结构失衡，导入时间过长-10

5. 导入方法使用不当-11

6. 多媒体使用不当-11

（二）提高高中思想政治课课堂导入实效的发展路径-11

1. 要转变高中政治课教师的传统教学观念-11

2. 提升教师的专业素养-12

3. 注重教学理论研究，贴近实际，贴近生活-12

4. 合理设计教学环节，优化教学结构-12

5. 恰当使用导入方法，改进课堂导入工作-12

6. 提升多媒体教学技术，优化教学效果-12

结    论-13

参 考 文 献-14