摘要：自由问题是被人们长久关注、讨论的问题，是马克思主义哲学的一个重要问题。马克思自由观有着丰富的内涵，影响着人们的思想与行为。大学生群体因其自身发展的特点，容易受到各种观点的影响，思想政治教育工作者必须重视对其进行自由观教育。目前大学生群体存在对“绝对自由”、“相对自由”认知不明确，追求个人自由而忽视他人自由，追求自由具有较强随意性，导致追求个人自由与履行社会责任相冲突等问题。这些目前大学生存在的自由观问题主要是在自我意识矛盾、其他自由观念渗透、自由观教育存在不足、外部各类环境干扰等因素影响之下形成。如何将马克思自由观较好地融入到思想政治教育中，这就对社会、高校、教育者和受教育者都提出了要求。坚持以马克思主义与中国特色社会主义理论体系为指导，营造利于自由观培养的稳定外部环境，帮助受教育者形成对马克思自由观的正确认识，有自己正确的自由意识并在实践中去践行等，都是切实可行的举措。社会、教育者与受教育者之间相互协调、配合，让举措落到实处，解决大学生存在的自由观问题只是时间问题。马克思自由观在思想政治教育中的应用值得我们去深入思考，它让思想政治教育得以丰富和发展，改变着人们错误自由观念的同时给社会的稳定、和谐发展添了一份保障。

关键词：自由；马克思自由观；思想政治教育

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、马克思自由观相关理论概述-2

（一）自由的涵义-2

1.哲学意义上的自由-2

2.政治意义上的自由-2

（二）马克思自由观的内容-3

1.对主体意识的弘扬-3

2.对必然性的认识-3

3.利用必然改造世界-4

（三） 马克思自由观在新时代的运用和发展-4

二、 大学生自由观存在的问题-5

（一）“绝对自由”与“相对自由”认知不明确-5

（二）个人自由与他人自由认知不明确-5

（三）个人自由与社会责任认知不明确-6

三、 大学生自由观问题产生的原因分析-7

（一）自我意识矛盾-7

（二）西方新自由主义影响-7

（三）自由观教育存在问题-8

1.家庭自由观教育存在问题-8

2.学校自由观教育存在问题-8

（四） 网络信息技术发展给自由观教育增加了难度-9

1.网络传播自由观途径多样-9

2.主流自由观传播受到网络自媒体的挑战-9

四、马克思自由观在大学生思想政治教育中应用的具体要求-10

（一）营造良好的马克思自由观教育环境-10

1.高校加强以思想政治教育学科建设为依托的马克思自由观教育-10

2.家庭成员重视社会主义核心价值观教育-10

3.加强对思想政治教育网络环境的监管-11

（二）各方协调配合保证马克思自由观教育的高质量开展-11

1.高校宣传部门加大社会主义核心价值观宣传力度-11

2.高校教师发挥马克思自由观教育主导和引领作用-12

3.辅导员注重引导大学生践行马克思自由观-12

（三） 大学生充分发挥主观能动性-13

1.用完整准确的马克思主义理论武装自己-13

2.自觉践行社会主义核心价值观-13

3.汲取中华优秀传统道德的养分-13

4.养成良好的法律思维习惯和法律行为习惯-14

结    论-15

参 考 文 献-16