摘要：众所周知，中共中央以及国务院早在上世纪末就进行了新一轮的基础教育课程改革，这一改革给中学思想政治教育也带来了新的活力。这就具体到每一位中学政治课教师所开展的政治教学工作、涉及到的教学方法，如何了解并合理运用这众多的教学方法，自然成为了当代中学政治课教学的重中之重。

首先，需要了解中学政治课的学习特点，其学习具有许多特点主要概括为以下三个方面：在思想上具有引领作用；在内容上注重生活化特征；要坚持从实际出发、以实践为先。其次，基于这些学习特点逐渐形成了一系列的政治教学方法，常见的有讲授法、启发式教学法、讨论法和合作探究法。这几种方法自身有着不同的特点和适用范围，那么如何去运用呢？一方面，初中阶段的思品课重在思想的引导。要求该课堂要具有明确的目的性和方向性，其教学要具有前进性和时代性，教师与学生之间要具有交互性和一致性，教学内容要具有多样性和整合性；另一方面，高中阶段的思政课重在思维和实践能力的提升。因此思政课堂首先在教学理念上要体现学生的主体地位，同时在教学中要积极创新教学方法、贴近学生生活，最后还要在课堂活动中充分整合各种教学资源，合理运用信息技术。总的来说，教学方法的运用要让中学政治课堂真正的鲜活起来。

关键词：基础教育课程改革；教学方法；时代特征

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、 新课改相关概述-2

（一）新课改内容-2

（二）突出变化-3

（三）课改难点-3

（四）师生关系-3

（五）教材变化-4

二、 中学政治课学习特点及现有教学方法-4

（一）了解中学政治课的学习特点-4

1. 思想上具有引领作用-4

2. 内容上注重生活化特征-5

3. 坚持从实际出发、实践为先的特点-5

（二)中学政治课的现有教学方法-5

1. 讲授法-5

2. 启发式教学法-5

3. 讨论法-6

4. 合作探究法-6

三、如何科学合理的运用中学政治课教学方法-7

（一）初中阶段的思想品德课-7

1. 明确的目标性和方向性-7

2. 具有前进性和时代性-8

3. 具有交互性和一致性-8

4. 具有多样性和整合性-8

（二）高中阶段的思想政治课-8

1. 体现学生在教学活动中的主体地位-9

2.创新教学方法，贴近学生生活-9

3.充分整合各种教学资源，合理运用信息技术-10

结    论-12

参考文献-13