摘要：我国的教育方针是以立德、树人作为教育的根本任务,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在大学生思想道德教育中，自我反思有着重要的作用，“凡事先反思自己”能够促进每个人德行上的清醒、谦虚，有利于精神自觉和豁达胸襟的养成，有利于使大学生树立科学的世界观、人生观和价值观。但长期以来，社会更多强调外部因素对大学生思想道德培养的促进作用，而忽视了大学生的自我反思，进而出现了大学生自我反思意识浅薄，自我反思能力低下等问题。针对此现象，应着重讨论以下三个方面。第一部分，阐释了相关概念的内涵，探究了自我反思教育的理论基础及自我反思的功能。第二部分，客观的分析了当前大学生自我反思存在的问题及其产生问题的原因。第三部分，从培养大学生自我道德反思的能力、灵活运用环境将自我反思应用于思想道德教育和建立健全大学生自我教育机制，三个方面提出了加强大学生自我反思在思想道德教育中运用的举措。

关键词：自我反思；思想道德教育；大学生

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、概 述-3

（一）相关概念的界定-3

1．自我反思的内涵-3

2．思想道德教育的内涵-3

（二）自我反思的理论基础-4

1.中华优秀传统文化中“自我反思”理论渊源-4

2.我们党的主要领导人关于自我反思方面的论述-4

（三）自我反思的功能-6

1.内化功能-6

2.外化功能-7

3.推进思想修养功能-7

二、当前大学生自我反思的问题及原因分析-9

（一）当前大学生自我反思的问题-9

1.对道德反思不够重视-9

2.自我过度解读导致怀疑自己-9

3.排斥建议师心自任-9

（二）大学生自我反思存在问题的原因分析-9

1.大学生自身因素-9

2.学校教育方面原因-10

3.社会及家庭教育导向方面的原因-11

三、加强大学生自我反思在思想道德教育中运用的举措-12

（一）培养大学生自我道德反思的能力-12

1．培养道德反思的独立性-12

2．培养道德反思的科学性-13

3．培养道德反思的全面性-14

（二）灵活运用环境将自我反思应用于思想道德教育-14

1.在稳定熟悉的环境中反思自我道德教育-14

2.利用网络媒体分享自我反思在思想道德运用中的成果-15

3.选择相关课程学习-15

（三）建立健全大学生自我教育机制-16

结    论-17

参 考 文 献-18