摘要：中小学思想政治课教师在培养学生习惯的养成，学生“三观”的确立和学生总体人格素质的养成起着至关重要的作用，同时更是肩负起贯彻落实立德树人的重大责任与使命。小学是学生学习生涯的起始阶段，中学正处于学生青春期，学生人生中各种习惯观念以及价值观都是在这一阶段形成的，所以中小学思想政治课教师的形象塑造问题就尤为重要。思想政治课教师形象塑造主要包括行为穿着、内在修养、专业知识、职业素养、政治信仰以及道德观念等。中小学思政课教师形象塑造有利于与学生建立良好的师生关系，有利于中小学学生政治素养的培养，有利于学生树立正确的“三观”。我国目前非常重视中小学学生思想道德的培养，因此中小学的思政课地位也得到了较大的提升，但仍有部分思政课教师意识不强，对自己本学科没有一定的重视，其教育情怀政治信仰都有待提升，师德师风也需要重塑。这些问题产生的原因主要在于各地区教育和考试制度的不同。部分地区思政课考试所占分值较低，学校不够重视，教师的重视成度也不高，同时也存在政治课较为枯燥，学生对其兴趣较低等原因。而如果想从根本上解决这一问题，一方面要使学校重视学生思想品德方面的塑造和培养；另一方面思政课教师要把思政课讲得生动有趣，让学生喜欢上思政课。尤其重要的是作为中小学思想政治课教师要严格要求自己，要勇于挑战勇于创新，树立良好的政治教师形象，讲好政治课。

关键词：思想政治教育课程；思政课教师；教师形象

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、教师形象的概述-2

（一）教师形象基本概述-2

（二）教师形象塑造的构成-3

1.外在形象构成-3

2.内在形象构成-3

二、新时代对思政课教师形象塑造提出的要求-4

（一）思政课教师形象塑造在中小学教育中的重要性-4

1.在小学教育中的重要性-4

2.在中学教育中的重要性-4

（二）目前我国中小学教师形象塑造存在的问题-5

1.外在形象问题-5

2.内在形象问题-5

（三）对思政课教师形象塑造的新要求-6

1.思政课教师形象的新定位-7

2.对思政课教师外在形象塑造的新要求-7

3.对思政课教师内在形象塑造的新要求-7

三、新时代塑造中小学思政课教师形象的策略-9

（一）外在形象塑造-9

1.仪表仪态方面-9

2.行为举止方面-9

（二）内在形象塑造 -9

1.思想品质方面-10

2.职业道德方面-10

3.人格魅力方面-11

4.专业能力方面-12

结论-14

参考文献-15