摘要：《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》对培育学生学科核心素养提出：“构建以培育高中思想政治课学科核心素养为主导的活动型学科课程，利用现代信息技术，拓展教育资源和教育空间，促进教学方式和学习方式的转变，实施素质教育。”翻转课堂适应这一课程改革的要求，对思想政治课有效教学具有重要的实践意义。

本文主要采用文献研究法、案例分析法等对思想政治翻转课堂展开研究。在对思想政治课翻转课堂的概念、主要特点以及应用价值等进行界定和阐释的基础上，从课前准备、课堂实施以及课后总结反思这个三个阶段对思想政治课翻转课堂的应用过程进行具体说明分析；进而针对容易出现的问题，从五个方面提出注意事项。即将翻转课堂应用到高中思想政治课堂中要注意学生的个体差异，做到因材施教、注意制作教学视频要符合教学内容、注意对学生自主学习能力的培养、注意课前、课中、课后的内容相互衔接以及要注意对学生学习成果的检测与评价。文章最后，以高中思想政治必修四中《价值判断与价值选择》为例，对思想政治课翻转课堂的实施加以具体呈现。

关键词：高中思想政治课；翻转课堂；注意事项

目录

摘要

Abstract

引言-1

一、思想政治课翻转课堂概述-2

（一）思想政治课翻转课堂的概念界定-2

（二）思想政治课翻转课堂的基本特征-2

1. “先教后学”教学环节的重新建构-2

2. 教学视频短而精-2

3. 师生课堂角色的转变-3

4. 依托信息化资源，注重教学互动-3

（三）翻转课堂在高中思想政治课中的应用价值-4

1. 有利于提高学生参与思想政治课堂的积极性-4

2. 有利于促进思想政治课课程资源的共享利用-4

3. 有利于培养学生学科核心素养-5

二、翻转课堂在高中思想政治课中的应用-6

（一）翻转课堂在高中思想政治课中的应用原则-6

1. 坚持课前预习与课堂探究相结合的原则-6

2. 坚持师生互动与生生互动相结合的原则-6

（二）翻转课堂在高中思想政治课中的应用步骤-6

1. 课前准备阶段-6

2. 课堂实施阶段-7

3. 课后总结阶段-8

三、翻转课堂在高中思想政治课应用中的注意事项-9

（一）要注意学生个体差异，做到因材施教-9

（二）教学视频制作要符合教学内容-9

（三）要注意对学生自主学习能力的培养-9

（四）注意课前、课中、课后内容应相互衔接-10

（五）要及时进行成果检测与评价-10

四、翻转课堂在高中思想政治课中的具体实施——以《价值判断与价值选择》为例-11

（一）课前准备-11

1. 对教学内容的分析-11

2. 制作并发放导学案-11

3. 录制教学视频-12

4. 划分合作小组-13

（二）课中教学-13

1. 回顾内容，检测课前自学情况-13

2. 小组合作，解决疑难问题-13

3. 针对讨论情况，教师总结评价-14

（三）课后反思-14

结    论-16

参 考 文 献-17