摘要：“素质教育是教育的核心。”党的十八大以来，习总书记就深化教育体制改革与科学发展问题作出了一系列重要论述，其中关于发展素质教育论述，从一个新的高度又从不同的哲学角度，揭示了素质教育学的本质。中学阶段通常是一个学生在其一生中极其重要的一个阶段，这个时期是塑造学生世界观、人生观、价值观，是其积累重要知识、培养关键技能的最佳时期，在市场经济状况下，社会上出现了多元的价值观，各种正确不正确的思想充斥着中学生的头脑，如何让他们过滤掉错误的思想，筛选出正确的思想，是他们这个阶段所必要的，这个年龄段的中学生，正处于从幼稚走向成熟的时期，所以这种历史任务就交由学校来完成。在这个阶段要重视中学生素质教育，针对其身心发展，重点培养其各方面的能力。我从素质教育入手详细分析了素质的基本定义，并逐步将其上升到素质教育，对素质教育的科学研究及其意义和影响我国素质教育的科学发展研究历程以及我国中学生素质教育的发展现状并逐步提出如何实施加强我国中学生素质教育的一些具体措施等作为本文重点研究内容并做出了探讨。

关键词：素质教育;中学生;现状;对策

目录

摘要

Abstract

引    言-1

（一）选题的背景和意义-1

1.选题的背景-1

2.选题的意义-1

（二）选题的国内外研究情况综述-2

1.国内研究-2

2.国外研究-2

一、素质教育概述-2

（一）概念界定-2

1.素质-2

2.素质教育-3

（二）素质教育的特征-3

1.全体性-3

2.基础性-4

3.发展性-4

4.全面性-4

5.未来性-4

6.重要性-5

二、素质教育的意义-6

（一）素质教育深刻影响着国家未来的发展-6

（二）素质教育是时代发展的呼唤-6

（三）素质教育有利于学生综合能力的提高-6

三、素质教育的现状-7

（一）取得的成绩-7

1.科学文化素质受到重视且逐渐提高-7

2.学生的身体素质得到进一步加强-7

3.实践能力得到大幅提升-8

4.学校对素质教育的重视程度日益提高-8

（二）存在的问题-9

1.应试教育模式仍然普遍存在-9

2.与国外素质教育相比存在的问题-10

四、提高素质教育实效的策略-11

（一）改变落后的教育观念-11

（二）教育部门进一步深化改革-11

（三）政府部门加强引领-11

（四）学校规范办学行为-12

结    论-13

参 考 文 献-14