摘要：初中《道德与法治》课是对学生进行道德和法治教育，培养高尚品格的理论性很强的学科。新课程改革以来，学生的自我发展和综合素质的培养等人文教育被大力提倡，传统的灌输教学方法需要改进和更新。因此，研究案例教学法在《道德与法治》课中的应用对于丰富传统的课堂教学方法，提高学生学习《道德与法治》课的兴趣，加强道法知识与现实生活的联系，提高学生的创造性思维和自主学习的能力具有重要意义。文章主要分为四个部分：第一部分，概述了案例教学法的相关概念和特点，以及其在道法课教学中帮助学生提高学习兴趣，促进思维拓展等的实际应用意义。第二部分介绍了案例教学法在课前、课后和课中的具体实施环节和在此过程中的应用原则。第三部分，分析了案例教学方法在应用中存在的问题，即在案例、教师和学生方面存在的问题。第四部分是研究对策，根据存在的问题提出提高案例质量、构建共享平台、提高教师综合能力和增加学生积极性等一系列有针对性的解决措施。

关键词:案例教学法；初中；道德与法治课；应用

目录

摘要

Abstract

引   言-1

一、概述-2

（一）相关概念阐释-2

1．案例-2

2．教学法-2

3．案例教学法-3

（二）案例教学法的特点-3

1．生活性-3

2．启发性-3

3．开放性-4

4．民主性-4

（三）案例教学法在初中《道德与法治》课中应用的意义-4

1．有利于提升学生学习道法课的兴趣-5

2．有利于促进学生拓展思维-5

3．有利于增强初中道法课的教学效果-5

二、案例教学法在初中《道德与法治》课中的实施环节和应用原则-7

（一）案例教学法在《道德与法治》课中的实施环节-7

1．课前：案例选取-7

2．课上：引导探究-7

3．课后：总结反思-7

（二）案例教学法的应用原则-8

1．案例选取要贴近实际生活-8

2．案例情境设计要具有启发性-8

3．案例应用应注意引导和总结-9

三、初中《道德与法治》课运用案例教学法存在的问题分析-10

（一）案例方面-10

1．案例与事例相混淆-10

2．案例选取不当-10

3．案例质量参差不齐-10

（二）教师方面-11

1．缺少相关理论认知-11

2．案例教学法运用不熟练-11

3．专业知识和学科素养不足-11

（三）学生方面-12

1．不积极参与案例教学-12

2．课上讨论质量不高-12

3．忽视课本知识学习-12

四、案例教学法在初中《道德与法治》课中的应用对策-13

（一）建立案例资源共享平台-13

1．建立完善案例资源库-13

2．及时更新优化案例-13

3．完善教师线上即时交流-13

（二）提高教师的专业素养和技能-14

1．提高对案例教学法的认识-14

2．提高思政学科专业知识-14

3．提高运用案例教学法的技能-14

（三）提高学生参与教学的积极性-14

1．积极参与案例教学-14

2．增强学习自信心-14

3．正确认识知识学习与案例使用-15

（四）完善案例教学的评价体系-15

1．评价主体多元化-15

2．评价内容综合化-15

3．评价形式多样化-16

结    论-17

参 考 文 献-18