摘要：高中阶段是青少年身心发展的加速期和过渡期,繁重的学业压力、升学压力以及社会中各类文化价值观念的影响，使学生的心理健康问题越来越突出，不少学生出现厌学、惧学、意志力薄弱等现象，更甚者出现自杀、违法犯罪等情况。因此全社会都应该关注学生的心理健康问题，而学校作为教育的主阵地，更有责任和义务开展心理健康教育。同时，各个学科都应在教学中渗透心理健康教育。其中，高中思政课是进行渗透的优势学科。本文将根据问卷调查结果，阐述心理健康教育渗透于高中思政课教学的概念、必要性、存在的问题和对策，探究二者的融合渗透。

关键词：心理健康教育 高中思政课教学 渗透

目录

摘要

Abstract

一、 基本概念界定-1

（一） 心理健康教育的概念-1

（二） 心理健康教育学科渗透的概念-1

二、 心理健康教育渗透于高中思政课教学的必要性-2

（一） 高中生自身成长发展的需要-2

（二） 化解高中生现存心理问题的需要-2

（三） 提高思政课教学有效性的需要-3

三、 心理健康教育渗透于高中思政课教学的现状调查-3

（一） 心理健康教育渗透于高中思政课教学的积极方面-4

（二） 心理健康教育渗透于高中思政课教学的消极方面-4

四、 心理健康教育难以渗透于高中思政课教学的原因-5

（一） 心理健康教育在我国的发展较晚，未形成较完整的体系-5

（二） 升学的压力让教师和学生无暇关注心理健康问题-6

（三） 专业人才不足，师资力量薄弱-6

（四） 教师和学生对心理健康教育的认识存在偏差-7

五、 增强心理健康教育渗透于高中思政课教学效果的对策-7

（一） 提高高中思政教师的心理健康教育专业性-7

（二） 提高教师将教材与心理健康教育优化整合的能力-8

（三） 把握高中生的特点，有针对性地开展心理健康教育-8

（四） 高中生需要正确看待思政课-9

参考文献-10