摘要：“中华民族共同体意识”是新时代处理民族问题、维护国家统一和民族团结的重要理念。通过中学思政课，培育青少年学生的“中华民族共同体意识”，使其逐步形成明确、清晰、强烈的“中华民族共同体意识”，既是对思政课程的创新发展，也是对多民族统一国家的维护。本文尝试从中学思政课程教学的目标、内容、方法等方面，探讨利用中学思政课程培育青少年学生的“中华民族共同体意识”的途径与意义。

关键词：“中华民族共同体意识” 中学思政课程 青少年学生

目录

摘要

Abstract

一、“中华民族共同体意识”的提出与基本内涵-1

（一）“中华民族共同体意识”的提出-1

（二）“中华民族共同体意识”的基本内涵-2

二、中学思政课程教学目标与培育“中华民族共同体意识”的主要内容-2

（一）中学思政课程教学的目标-2

（二）培育青少年学生的“中华民族共同体意识”的主要内容-3

三、利用中学思政教育培育青少年学生的“中华民族共同体意识”的途径-5

（一）利用现代教育技术，线上与线下资源相结合-5

（二）充分利用时政元素，开展时政教育-6

（三）注重培养学生的思辨精神，引导学生从哲学角度明白“多元”与“一体”的关系-7

四、利用中学思政课培育青少年学生“中华民族共同体意识”的意义-8

（一）对思政课程创新发展的意义-8

（二）对社会发展的意义-8

五、结语-8

参考文献-9