摘要：随着新时代中国特色社会主义的不断向前发展，新一代青少年面临越来越多的机遇与挑战，与此伴随的更是青少年对于生命的认识与实践，在道德教育中，我们对青少年的生命教育刻不容缓。最新修订版“初中道德与法治”课对生命教育的内容提出了更为丰富、重要的内容。“初中道德与法治”课涵盖了自然生命、社会生命、精神生命三大部分的生命教育，要求学生加强对生命的敬畏之心，体会人与人之间的情感交流，感悟生命永恒的价值观。而依据课堂实践调查显示，“道德与法治课”中的生命教育形式较为单一，社会、家庭、学生重视程度较低，不利于中小学生心理健康发展。因此，本课题主要围绕“道德与法治课”中的生命教育相关内容在四川省成都市某学校展开调查研究，提出了创新型生命课堂教学模式，丰富生命教育课程教学资源，提出了融创式生命教育教学路径，切实、有效提高生命教育的有效性。

关键词：“初中道德与法治”课 生命教育  教学路径

目录

摘要

Abstract

一、 生命教育相关概述-2

（一） 生命教育的相关概述-2

（二） 对中学生进行生命教育的意义-3

二、 “初中道德与法治”课生命教育的现状分析-4

（一）“初中道德与法治”课生命教育调查及访谈设计-4

（二）“初中道德与法治”课生命教育程度与意识分析-5

（三）“初中道德与法治”课生命教育内容与形式分析-6

（四）“初中道德与法治”课生命教育问题及原因分析-7

三、 加强“初中道德与法治”课生命教育有效性的对策-9

（一） 加强教师教育素质水平-9

（二） 多维度拓展教学模式-10

（三） 教学设计《生命可以永恒吗》-11

四、 结语-13

附件一：初中道德与法治生命教育现状调查问卷（学生版）-14

附件二：初中道德与法治生命教育现状调查问卷（教师版）-16

参考文献-17