摘要：传统的教学模式以“教为导向型”，该理念具有一定的时代意义，符合当时社会基本情况。但随着社会的发展，尤其是互联网与信息技术的发展，传统教学模式难以适应新的土壤。现代教育理念，越来越注重学生主体地位的凸显，混合式教学模式的出现，是我国教学模式改革的重要转折点，而在新冠疫情影响下，大势所趋的线上教育也被民众广泛关注。线上教育契合教育部“停课不停学，复学不返校”的号召，作为一种新的教学方式，以其新颖多样的形式在给师生带来全新体验时，也暴露出诸如我国现目前基础设施地区分布差异过大，缺乏系统完整的线上教育质量评估机制，缺乏监管，师生懈怠等问题，同时教育公平问题再次被聚焦。但同时，作为匆匆上线的教学方式，其存在的不足之处也为今后发展线上教育提供改进思路。

关键词：线上教学 教学改革

目录

摘要

Abstract

一、 线上教学的含义-4

（一） 传统教学模式-4

（二） 混合式教学模式-5

（三） 线上教学模式-5

二、 线上教学实践现状-6

（一） 线上教学的特点-6

（二）线上教学的优势-7

（三）线上教学的短板-8

三、 线上教学存在的问题对策及建议-10

（一） 加强基础设施建设，提升硬件实力-10

（二）建立系统完整的网络教学质量评估机制-11

（三）重视学生主体地位-11

（四）关注学生身心健康-12

四、 线上教学模式的展望-12

（一） 知识链接补充-12

（二） 大数据分析查重-12

（三）VR技术融入其中-12

（四）人像识别-13

五、 结语-13

参考文献-14

致谢-14