摘要：可比性问题是比较学科必须回答的一个基本问题，关系到学科定位与学科构建。就中外思想政治教育而言，对可比性的认识与解读关系到中外思想政治教育平等对话以及促进比较思想政治教育学的学科构建。不同制度、不同文化背景的国家，其思想政治教育为什么可以相互比较是本文拟解决的主要问题。中外思想政治教育的可比性探析是一个复杂、繁琐的过程，但其对比较思想政治教育学科而言有着不可替代的意义。

关键词：中外思想政治教育 可比性 内涵 表现 启示

目录

摘要

Abstract

一、中外思想政治教育的可比性内涵-1 

（一）中外思想政治教育的可比性是方法和标准的统一-1

（二）中外思想政治教育的可比性是对应性事物之间的客观联系-1

（三）中外思想政治教育的可比性是对应性事物之间的相似性-2

（四）中外思想政治教育的可比性是对应性事物之间客观异同与主观优劣的统一-2

二、中外思想政治教育的可比性存在的前提-3

（一）各国思想政治教育的事实性存在-3

（二）各国思想政治教育存在客观联系-3

三、中外思想政治教育的可比性表现-4

（一）中外思想政治教育目标的可比性-4

（二）中外思想政治教育内容的可比性-5

（三）中外思想政治教育方法的可比性-7

四、中外思想政治教育的可比性研究意义-8

（一）对我国思想政治教育目标的意义-8

（二）对我国思想政治教育内容的意义-8

（三）对我国思想政治教育方法的意义-8

五、结语-9

参考文献-10