摘要：宪法教育是我国法治教育的核心与主体，目前高中统编教材较之以前有了新变化，宪法教育被分散在法治单元。为在大中小学实现宪法教学的循序渐进、螺旋上升，本文进一步挖掘了如今宪法教学面临简单重复、大中小学各自为政、教学理念古板陈旧等问题。并针对以上问题，提出了四个解决措施：完善大中小学宪法教学一体化的内容衔接，各个学段之间相互交流，增强小学、中学和大学宪法教学的连贯性，创新大中小学宪法教学理念，拓宽大中小学宪法教学一体化的社会场域。

关键词：大中小学 宪法教学 一体化

目录

摘要

Abstract

一、大中小学宪法教学一体化的相关界定-1

（一）大中小学宪法教学一体化的基本内涵-1

（二）大中小学宪法教学一体化的基本要求-2

二、大中小学宪法教学一体化的现实意义-5

（一）从根本目标上讲，宪法教学是培养合格的社会主义建设者和接班人的需要-5

（二）从德育工作的地位上讲，宪法教学是以 法治教育为载体的德育工作的需要-5

（三）从提升法治教育的实效性上讲，是促成从法制教育向法治教育的实质性转变的需要-5

三、 当下我国宪法教学的基本状况与问题-6

（一） 当下我国宪法教学的基本状况-6

（二） 当下我国宪法教学面临的问题-7

四、 大中小学宪法教学一体化的实现方式-8

（一）完善大中小学宪法教学一体化的内容衔接-8

（二）增强大中小学宪法教学一体化的学段交流-9

（三）创新大中小学宪法教学一体化的教学理念-9

（四）拓宽大中小学宪法教学一体化的社会场域-10

四、结语-10

参考文献-10