摘要：二胡作为民族乐器中重要的拉弦乐器一直深受人们的喜爱，随着音乐教育的普及，学习二胡的人也越来越多。在二胡教学中，学生们经常存在音不准、节奏不稳、对乐曲缺乏记忆点、找不到呼吸点以及情感表达不明确等问题，经过实践研究发现，这些问题主要源于两方面：一方面因为学生并未完全掌握好二胡演奏的各种技巧；另一方面，在平时二胡学习的过程中缺乏适量的听觉训练。对于二胡这类没有固定音高的乐器，如果没有良好的内心听觉，很难把握音准，随即更多的演奏问题也呼之欲出。视唱练耳是音乐教育中的一门基础学科，是学习音乐的人必须掌握的基本技能，涵盖了视唱、听觉训练等内容。在二胡教学中科学地运用视唱练耳训练，能够有效的帮助解决二胡教学中学生存在的问题，提升学生的二胡演奏水平。本文将从二胡教学与视唱练耳、二胡教学中需要视唱练耳解决的问题以及视唱练耳在二胡教学中的运用三方面对文章进行论述。

关键词 视唱练耳；二胡教学；运用

目录

摘要

ABSTRACT

绪论-7

一、 选题的依据及背景-7

二、 文献综述-7

三、 研究方法、目的与意义-8

第一章 视唱练耳与视唱练耳-10

第一节 关于二胡教学-10

第二节 关于视唱练耳-10

第三节 二胡教学与视唱练耳-11

第二章 二胡教学中需要视唱练耳解决的问题-12

第一节 音准问题-12

第二节 节奏问题-12

第三节 气息问题-13

第四节 音乐记忆力与情感表达问题-13

第三章 视唱练耳在二胡教学中的运用-15

第一节 音准训练-15

第二节 节奏训练-15

第三节 气息训练-16

第四节 音乐记忆与情感表达训练-16

结  语-18

参考文献-19

致    谢-20