摘  要：琵琶在我国是具有悠久历史的民族乐器，在民乐的发展历史和演变的过程中，琵琶具有重要的地位和影响。琵琶也享有“弹拨乐之王”的美誉，因此它的技法学习十分有难度，尤其是右手指法。在启蒙阶段学习琵琶的少儿往往需要将重点更多的放在右手技法上，此过程中也存在了诸多困难。由于琵琶的学习存在一定的难度，刚入门的少年琴童身体骨骼未发育健全，便会导致学琴中存在一些问题。因此要采取一些有效的教学方法，如培养少儿们的审美体验和音乐感受等。同时教师应结合符合少儿的心理特征来增加他们学琴的趣味性，探索一条科学合理的培养少儿学习琵琶趣味性的路径，激发少儿学琴积极性，挖掘孩子们的潜质，老师学生相融一体，让孩子们在快乐的过程中学习琵琶。

 

关键词：琵琶；趣味性；少儿启蒙；艺术教育

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

绪  论 1

一、少儿琵琶学习中的困难 2

（一）少儿琵琶教学现状概述 2

（二）少儿琵琶学习中的主要问题 3

二、少儿琵琶趣味性教学的路径 4

（一）教师形象化语言的引导 5

（二）课堂趣味性内容的丰富 5

（三）舞台艺术实践辅助 6

（四）少儿琵琶音乐审美能力的培养 6

（五）琵琶演奏乐感的渗透 7

三、少儿琵琶趣味性教学设计 8

（一）创设故事教学情境 8

（二）运用游戏教学形式 8

（三）教案设计——以《十面埋伏》为例 9

结  语 12

参考文献 13

后  记 14