摘  要：我国的竹笛至今已有近9000年的历史,这件非常有历史文化底蕴的吹管乐器——竹笛凭借着它非常浓厚的艺术感染力，在我国民族音乐史上大放光彩。最近几年,许多的儿童、少年以及中老年人对学习竹笛的兴趣不断高涨,这也正说明竹笛日渐深入人心。竹笛进音乐课堂是为了提升学生们的综合素质,使得我国优秀的民族文化在未来可以得到更好的探索和发展。本篇文章通过论述目前新教育背景下中小学民族乐器教学和推广现状,指出音乐教师要根据音乐新课改的内容,创新中小学小乐器教学方法,努力推广小乐器在教学中的益处,借助学生喜欢的乐谱,设计小乐器类型,突出中小学生兴趣,小乐器在选择上不仅要广泛更要有所创新,帮助学生把演奏能力提高的同时能更多的关注学生音乐体验的满足。

 

关键词：竹笛；中小学；民族音乐；学习兴趣；演奏

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

前  言 1

一、竹笛进入音乐课堂的优势 2

（一）适合中小学的课堂乐器 2

（二）竹笛的民族文化价值 2

（三）竹笛艺术的多样性 3

二、竹笛引进音乐课堂的意义 3

（一）强化音乐审美体验 3

（二）综合音乐能力的培养 4

三、实施过程中的注意事项 6

（一）青少年学生对竹笛的接受能力 6

（二）逐渐地培养学生兴趣 6

（三）多种多样的形式和内容 7

四、竹笛与音乐课程的设计 8

（一）教案分析——《帕米尔的春天》 8

（二）课堂设计——《校园的早晨》 9

结  语 11

参考文献 12