摘  要：随着新课程改革的不断推进，音乐课堂也已成为中小学音乐教师培养学生音乐兴趣的一个良好空间。对于中小学音乐教师而言，掌握自弹自唱这一基本技能是尤为重要的，这一技能既是教师教学成果的保证，同时也是教师专业素养与能力的体现。中小学音乐教师重视并提高自身的自弹自唱能力，不仅能提高自身综合素质，适应基础教育的需求，从而提高中小学艺术音乐教学的综合质量。本课题的研究就是从自弹自唱在中小学音乐课堂中的具体教学现状及对策来析，对中小学音乐教学中的自弹自唱进行全面、系统、整合性研究。真正使自弹自唱在中小学音乐课堂教学中的起到核心领导作用。这样不仅将自弹自唱技艺提升到理论的高度，而且通过自弹自唱更加有效地进行教学实践与运用。

 

关键词：自弹自唱；教学现状；教学对策

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

绪  论 1

第一章 自弹自唱的概述 2

（一）概念阐释 2

（二）教学发展 2

（三）接受认识 3

第二章 自弹自唱的教学现状 5

（一）教学中的地位 5

（二）教学中的“得失” 5

第三章 自弹自唱的教学运用 7

（一）教学的环节 7

（二）案例的解析 7

（三）教学的互动 11

结  语 12

参考文献 13

后  记 14