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摘 要：从20世纪以来，西方音乐教育的理论发展迅速，对我国音乐教育学科的体系产生了根本性的影响，本文基于音乐人类学对国内音乐教育现状进行了考察与分析，得到了如下的有关我国中小学音乐教育的启示：音乐教育需要基于实际的社会与文化环境，不能简单的遵循他人的教条；多元化的发展音乐教育对于一个国家的音乐文化事业至关重要。
关键词：音乐人类学；音乐教育；多元化
目 录
摘 要
ABSTRACT
前 言 1
一、音乐教育现状 2
（一）当代教育政策 2
（二）教师培养的标准 2
二、 实地考察记录 3
（一）教师成长背景、环境以及其对待教师职业的立场 3
（二）关注中小学对师范生的满意程度 4
三、 课堂记录及感受 5
（一）选定任课教师班级组成 5
（二）同课异授 5
（二）同师异课 9
结 语 11
参考文献 12
后 记 13 |
