摘  要：随着国家教育体系的逐步完善，我国中小学教育实践和教学方法也在不断的发展充实。俗话说，科教兴国要人才强国。高师音乐教育是中小学音乐师范人才的摇篮，为国家培养音乐师范教育人才贡献着巨大的力量。在当前的音乐教育体系中，作曲技术是一门实践性的课程，更是每位中小学音乐教师必备的技能。现将目光转至为中小学音乐教材中，大部分的内容是与作曲技术理论相互结合的，这就为学校培育音乐方面的专业人才提供了相应的要求。

本篇论文是建立在当前的社会背景下，把目前中小学音乐教育中对于学校音乐人才培养所提出的要求进行分析从而得出结论，并将所用到的结论应用于学校的音乐教育当中，进而帮助到更多的音乐教育工作者针对当前的社会情况制定出更好的教学培养方案。同时，希望笔者能够通过本篇论文的研究在充实相映理论专业知识的基础上达到学以致用的效果。

 

关键词：音乐教育；学校音乐培养；人才培养

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

引言 1

一、研究背景 2

（一）体现中小学音乐课程标准的要求 2

（二）作曲技术理论在中小学音乐教材中的应用情况分析 3

（三）高师作曲技术理论课的发展现状 6

二、作曲技术理论应用于中小学音乐课堂的方法 7

（一）二声部编创在中小学课堂中的教学实践 7

（二）曲式、复调等作曲技术在中小学音乐课堂的实践 10

三、作曲技术理论与中小音乐教育的衔接 13

（一）目前作曲技术教学中存在的问题 13

（二）对作曲理论课应用于中小学音乐课堂的思考 13

总结 15

参考文献 16

致谢 17