摘  要：教育制度是根据特定的政治、经济、文化背景而建立的以教育为目的制度。作为社会教育体系的一部分，音乐教育与其他学科并重，同样肩负着继承和创新的使命。研究不同时期音乐教育的发展，对当前音乐教育发展具有一定的参考价值。本文以1927年至1937年的土地革命战争和1937至1949的延安革命根据地时期的音乐教育观念为研究对象,从各个角度搜集和阐述了当时的音乐教育理念和制度，研究对当时的音乐教育体系和教育理念的影响，并结合学校的音乐教育观念，探讨了中共领导下音乐教育体系形成的原因，探索音乐教育受政治因素等的影响，探究当前音乐教育观念的特点，借鉴运用到当代音乐教育中。

 

关键词： 苏区；延安革命根据地；鲁艺；音乐教育观念

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

前  言 1

一、研究范围的界定 2

(一)时间范围的界定 2

(二)区域范围的界定 2

1.中央苏区的音乐教育 2

2.延安革命根据地的音乐教育 3

二、根据地音乐教育观念的特征 4

(一)“革命化、斗争化” 4

(二)文艺“大众化” 5

(三)现实主义特点 8

三、鲁迅艺术学院的音乐教育模式与理念 10

(一)鲁迅艺术学院的成立 11

(二)鲁迅艺术学院的课程设置 11

(三)鲁迅艺术学院的作品创作 11

(四)鲁迅艺术学院的教育理念 13

四、对当代音乐教育的启示 14

结  语 15

参考文献 16