摘  要：从诗集《诗经》开始，诗与乐的融合就体现了人类对生活的追求与音乐进步的足迹。诗的诞生促进了音乐的多元化发展，而音乐的发展同样推动着诗歌的形成、传播和发展。因此让古诗词作品唱进音乐课堂，是传承优秀传统文化，融合多元文化资源，提升艺术审美力的有效途径。以当前义务教育阶段现状为背景，怎样将古诗词融入音乐基础教育,并在在音乐基础教育中运用情境导入、故事讲解、音画结合、文献研究、情感体验等多种教法形式将古诗词教育与音乐学科整合，培养少年儿童对古诗词吟诵的兴趣，从而提升他们审美品味是值得我们关注的课题。本文从诗乐的文化渊源以及它们之间相辅相成的历史关联性、古诗词融入音乐基础教育中的双重价值以及在音乐基础教育中的拓展与创新、影响与意义这四个视角来进行分析与阐述。

 

关键词：诗与乐；历史关联；双重价值；诗乐教育；拓展创新

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

前 言 1

一、 古诗词和音乐的历史渊源与关联 2

(一)古代《诗经》的合乐歌唱。 2

(二)汉代“诗乐”的文化演变。 2

(三)现代“诗乐”的传承发展。 2

二、 古诗词在音乐基础教育中的作用与价值 3

(一)感悟古老艺术文化 3

(二)提升多元学习能力 3

1.欣赏能力 3

2.演唱能力 3

三、 古诗词在音乐基础教育中的拓展与创新 5

(一)音乐基础教育中古诗词歌曲的现状分析 5

1.古诗词歌曲学习兴趣调查 5

2.古诗词歌曲学习曲目调查 5

(二)音乐基础教育中古诗词歌曲的内容拓展 6

(三)古诗词在音乐基础教育中的多样教法 6

1. 情境导入法 6

2. 故事讲解法 6

3. 音画结合法 6

4. 情感体验法 7

(四)古诗词在音乐基础教育中的形式创新 7

1. 情景创设——“诗乐演” 7

2. 旋律谱写——“诗乐创” 7

3. 真情演绎——“诗乐咏” 7

四、 古诗词在音乐基础教育中的影响与意义 8

(一)提高教师的素养 8

(二)发展学生的能力 8

(三)培养良好的品德 8

结  语 9

参考文献 10

致  谢 11