摘要：中小学环境教育是我国环境教育工作的重要组成部分，而推动中小学环境教育深入开展的关键是环境教育师资队伍的建设。通过师范教育进行环境保护知识的传播、环境保护意识的潜移默化，能够达到“教育一代人，带动几代人”的效果，对推动我国全民环境教育的发展有着积极的促进作用。

为了了解师范生环境教育现状，采用网络调查问卷的形式对G学院的师范生进行了抽样调查。分析调查数据发现，目前师范生的环保意识较高，对保护环境的态度较为积极，但高师院校环境教育开展情况一般，有待进一步改善；师范生在环境教育课程形式上偏好选修课，学习目标呈现多元化，教学方式趋向多样化；师范生对环境教育的认可度较高，但对任教中小学环境教育的自信心不足。针对以上问题，研究建议通过创新师范院校环境教育课程体系、优化师范生环境教育的实践教学活动、探索可持续发展的环境教育教学途径等方法促进高师院校深入开展环境教育，提高师范生环境教育素养。

关键词：师范生；环境教育；现状调查；对策

目录

摘要

Abstract

1、问题的提出 2

2、调查方法及对象 2

3、调查结果及分析3

3.1师范生环境意识特点3

3.2高师院校环境教育开展情况 5

3.3师范生环境教育学习偏好情况 7

3.4师范生对中小学环境教育的态度及看法9

4、结论与建议11

4.1关于师范生环境教育现状的结论11

4.1.1环境意识有所提高，高师院校环境教育开展情况一般11

4.1.2课程形式偏好选修课，学习目标和教学方式多元化11

4.1.3环境教育认可度高，任教环境教育自信心不足12

4.2关于师范生环境教育的建议12

4.2.1创新师范院校环境教育课程体系12

4.2.2优化师范环境教育的实践教学活动13

4.2.3探索可持续发展的环境教育教学途径14

5、不足与展望 15

参考文献 16

致 谢 17

附 录 18