区域活动中幼儿合作行为的主要特点及培养策略研究.doc

资料分类:幼儿教育 上传会员:wujiao 更新时间:2021-03-07
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摘要:当代社会,“合作”作为一种必不可少的能力,对于社会的和谐发展和个人的成功与否都有十分重要的影响。幼儿时期是个体发展的关键期和敏感期,对于培养幼儿的合作意识、发展幼儿的合作能力有着重要的意义。区域活动是幼儿园常见的一种教学方式,是培养幼儿合作能力的重要途径之一。在区域活动中,幼儿可以获得高度的自由感,他们可以选择自己喜欢的任意区域,自由地选择活动的内容,自由地和同伴交往。本文以3-6岁学龄前儿童为研究对象,以《幼儿园教育指导纲要(试行)》及《3-6岁幼儿学习与发展指南》为基础,采用案例分析法、文献法和观察法,主要观察大中小班幼儿在区域活动中合作行为的特点,分析影响幼儿合作能力的因素,提出适合各年龄段的培养策略。

关键词:区域活动;幼儿合作行为;特点

 

目录

摘要

Abstract

1  引 言-5

1.1 研究缘起-5

1.1.1  幼儿合作的重要性不断增强-5

1.1.2  区域活动的价值性逐渐提高-5

1.2  研究目的及意义-6

1.2.1  研究目的-6

1.2.2  研究意义-6

1.3  概念界定-6

1.3.1  对区域活动的界定-7

1.3.2  对合作的界定-7

1.3.3  对幼儿合作行为的界定-8

1.4  研究文献综述-8

1.4.1  当前对幼儿合作行为研究现状-8

1.4.2  关于区域活动的研究现状-9

1.5  研究方法-11

1.5.1 文献法-11

1.5.2 观察法-11

1.5.3 案例分析法-11

2 区域活动中不同年龄段幼儿合作行为现状统计分析-11

2.1  幼儿对区域合作的认知水平现状-11

2.2  幼儿在区域合作时采用的方式方法-12

2.3  幼儿在区域活动时合作策略使用现状-13

3 区域活动中不同年龄段幼儿合作行为的主要特点-14

3.1 区域活动中小班幼儿合作行为特点-14

3.1.1 合作认知较低,合作目标不明确-14

3.1.2 合作协商力差,需成人介入-15

3.1.3 基本无合作策略,需教师的介入指导-15

3.2  区域活动中中班幼儿合作行为特点-16

3.2.1 合作认知增强,合作次数增多-16

3.2.2 合作协商力提高,合作能力加强-17

3.2.3 已有了初步的合作策略,合作策略较为单一-17

3.3  区域活动中大班幼儿合作行为特点-18

3.3.1 合作愿望强烈,合作矛盾突出-18

3.3.2 合作过程中,合作任务分工与协商不一致-18

3.3.3 合作策略明显增加,趋向多元化-19

4  区域活动中影响幼儿合作行为的因素-19

4.1 幼儿自身因素-19

4.1.1 气质和性格-19

4.1.2 幼儿的认知发展水平-20

4.1.3 幼儿的社会交往技能-20

4.2  外界环境因素-20

4.2.1  家庭教养方式-20

4.2.2  教师指导方式-20

4.2.3  社区氛围和人际关系-20

5  区域活动中幼儿合作行为的培养策略-21

5.1  遵循幼儿合作行为的特点-21

5.1.1 创设情境,激发小班幼儿的合作兴趣和欲望-21

5.1.2 游戏活动为主,推动中班幼儿合作行为发展-21

5.1.3 小组合作,促进大班幼儿合作行为发展-22

5.2 为幼儿合作行为的发展提供条件-22

5.2.1 让幼儿懂得合作的重要和有趣-22

5.2.2 鼓励幼儿独立解决在交往中发生的矛盾和问题-22

5.2.3 让幼儿知道竞争和合作是可以同时存在的-23

参考文献:-24

致谢-26

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上传会员 wujiao 对本文的描述:通过对区域活动中幼儿合作行为的分析及调查研究,既可以有效清晰地了解不同年龄段幼儿合作行为的发展水平,帮助幼儿更好地健康成长,保证社会的和谐;同时也指出了影响幼儿合......
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