摘要：家园共育是幼儿园的重要工作内容之一，一个良好的家园共育工作能够促进幼儿的发展。但从实际情况及其效果来看，幼儿园的家园共育成果并不理想。究其原因主要是因为家长与教师对于家园共育的认识不够清晰，沟通方式较为单一，频率较低，内容有所偏颇，主体偏向教师等原因。本文在参考了已有的文献结果的基础之上，以南京市的S幼儿园在职教师及家长群体为研究对象，采用了问卷调查、访谈以及查阅相关文献的方式，对S幼儿园的家园共育状况进行了一系列的调查研究。结合调查结果，本文从幼儿园、教师及家长这三个方面存在的问题进行分析。最后，结合相关文献资料以及社会现状提出一些相应的建议。

关键词：家园共育；存在问题；调查研究

目录

摘要

Abstract

1  绪  论-1

1.1  研究背景-1

1.2  研究目的和意义-1

1.3  文献综述-2

1.4  概念界定-4

1.5  研究方法-4

2  幼儿园家园共育的现状-5

2.1  对家园共育的态度-5

2.1.1  家长对家园共育的态度-5

2.1.2  教师对家园共育的态度-5

2.2  家园共育的频率-6

2.2.1  家长的参与频率-6

2.2.2  幼儿园组织家园共育的频率-7

2.3  家园共育的方式-8

2.4  家园共育的内容-9

3  家园共育中存在的问题及原因分析-10

3.1  对家园共育的认识不够清晰-10

3.2  家长与教师在教育观念上存在着冲突-10

3.3  沟通方式较为单一-10

3.4  频率较低-11

3.5  内容有所偏向-11

3.6  家园共育的主体单一-11

4  对幼儿园家园共育提出的相关建议与对策-12

4.1  对幼儿园及教师的建议-12

4.1.1  转变教师的角色-12

4.1.2  调整活动时间，增加活动频率-13

4.1.3  丰富活动的种类与内容-13

4.1.4  提高教师的专业素养-13

4.2  对家长的建议-14

    4.2.1  转变家长观念-14

    4.2.2  多种途径进行沟通-14

结  语-15

参考文献-16

致  谢-17

附录1-18

附录2-24