摘要：在幼儿园实习过程中，笔者发现园内进行美术活动的形式和种类十分单一。而且教师会将模仿得“像不像”来作为评价幼儿作品优劣的标准，注重形似而忽视美术活动所给幼儿带来的创造力的发展，将会束缚儿童的想象力和创造力。所以笔者想以这篇论文来进行对于幼儿园美术教育活动中创造力培养的相关研究。 

笔者走进幼儿园，通过观察法及案例分析等方法，在事实研究的基础上 ，研究总结了幼儿美术活动中存在的常见的问题，探讨了影响幼儿美术教育活动中创造力培养的因素，并根据观察研究的结果提出了相应的建议。

关键词：儿美术教育；创造力

目录

摘要

Abstract

1 引 言-1

1.1 研究的缘起-1

1.2 研究的目的和意义-1

1.2.1 研究目的-1

1.2.2 研究意义-1

1.3 文献综述-2

1.4 概念界定-3

1.4.1 幼儿美术教育-3

1.4.2 创造力-3

1.5研究方法-4

2 幼儿美术教育现状-4

3 幼儿美术教育活动中存在的问题-5

3.1 机械模仿，缺乏创造-5

3.2 不敢及不愿进行自由创作，缺乏自信-6

3.2.1 经常受到简笔画或者范画的影响-6

3.2.2 经常被批评不像或者不好-7

3.2.3 与他人比较产生挫败感-7

3.3 环境和材料不利于幼儿自由创作-7

3.4 美术活动的内容缺乏新意，幼儿对活动的内容缺少兴趣-9

4 影响幼儿美术教育活动中创造力培养的因素-10

4.1 教师缺乏正确的幼儿美术观念-10

4.2 教师缺乏正确的美术教学方法和评价标准-13

4.3 家长教育思想落后，严重制约幼儿创造力的发展-15

5 美术活动中培养幼儿创造力的建议-18

5.1教师方面-18

5.2家长方面-19

6 结论-20

参考文献-21

致谢-22

附录-23