摘要：民间音乐作为中国传统文化的一个分支，其历史文化源远流长，并且现在国家正在大力推进传统文化的继承与发展，在此基础上，人们开始逐渐意识到传统文化教育的重要性。但在现如今的幼儿园课程内并没有形成系统的民间音乐的活动课程，民间音乐也并没有真正融入到幼儿园教育之中。因此，发掘优秀的民间音乐资源，探寻民间音乐在幼儿园活动中的开展方法有着十分重要的意义。《茉莉花》是江苏民间音乐的代表作之一，是流传海外的第一首中国民间音乐，其所包含的精神内涵以及教育价值可见是十分重要的。为了在幼儿更好的了解民间音乐，了解中国传统文化，设计并实施了此次活动。

本研究是从中国民间音乐的探索与传承以及从幼儿对音乐的兴趣出发，将民间音乐《茉莉花》作为幼儿园中的一日生活的主题，通过文献法和田野调查法收集大量与民间音乐及幼儿园音乐教育的资料，选择中班幼儿作为本次活动设计的对象，了解其身心发展特点规律并在论文指导教师与幼儿园教师的指导下设计并实施了包括家园共育、谈话活动、集体教学活动、生活活动和区域活动等一系列活动，通过这些活动的组织，帮助幼儿对民间音乐全方位的认知。

基于行动研究成果，探索总结提出幼儿园民间音乐活动的组织策略：（一）开发民间音乐资源，转变民间音乐教育观念，（二）甄选民间音乐素材，培养民间音乐兴趣，（三）创设民间音乐活动环境，丰富民间音乐活动材料，（四）拓展民间音乐活动途径，丰富民间音乐认知。通过这四个方面，促进幼儿园民间音乐活动的发展，激发幼儿学习民间音乐的兴趣，并在幼儿的心中埋下学习民间音乐的种子。

关键词：民间音乐，幼儿园民间音乐活动，传统文化

目录

摘要

ABSTRACT

一、 绪论-4

（一） 研究缘起-4

（二） 核心概念界定-5

（三） 文献综述-6

（四） 研究方法-11

二、中班民间音乐《茉莉花》的活动设计与实施-14

（一） 活动生成背景-14

（二） 活动目标-14

（三） 活动准备-14

（四） 活动列表-14

（五） 活动过程-17

活动一 家园共育《茉莉花知多少》-17

活动二 晨间谈话《你眼中的茉莉花》-18

活动三 教学活动 民间音乐《茉莉花》-19

活动四 生活活动《江苏民间音乐欣赏会》-25

活动五 区域活动 -25

活动六 集体活动 歌表演《茉莉花》-29

三、中班民间音乐《茉莉花》的活动设计分析-31

（一） 活动生成背景分析-31

（二） 活动目标分析-31

（三） 活动资源准备分析-32

（四） 活动途径与方法分析-33

（五） 教学过程分析-34

（六） 活动效果分析-38

四、中班民间音乐《茉莉花》的活动总结与反思-40

（一） 活动总结-40

（二） 活动反思-41

五、 幼儿园民间音乐活动组织策略-43

（一） 开发民间音乐资源，转变民间音乐教育观念-43

（二） 甄选民间音乐素材，培养民间音乐兴趣-43

（三） 创设民间音乐活动环境，丰富民间音乐活动材料-44

（四） 拓展民间音乐活动途径，丰富民间音乐认知-45

参 考 文 献-46

致    谢-50