摘要：新一轮的课程改革十分重视课程资源的开发与利用，充分利用现有课程资源，积极开发新的课程资源是深化教育改革，提高教学效益的重要途径。小学语文是学生启蒙教育的重要部分，做好小学语文课程资源的开发与利用，对于全面提高学生语文素养必将产生积极而深远的影响。本研究以常熟市S小学为例进行个案研究，通过观察、访谈等方法探究该小学语文课程资源开发与利用的实际情况，发现其中存在的问题与不足，在此基础上针对性地提出相关思考与建议，为教师更好地开发与利用语文课程资源、全面提升学生的语文素养提供一定的借鉴。

关键词：小学语文  课程资源  开发与利用

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-1

（一）选题缘由-1

（二）研究的目的和意义-1

二、相关研究现状-2

（一）概念界定-2

（二）相关研究现状-2

三、研究的设计-4

（一）研究对象-4

（二）研究方法-4

四、S小学语文课程资源开发与利用现状-4

（一）素材性课程资源开发与利用现状-5

（二）条件性课程资源开发与利用现状-8

五、S小学语文课程资源开发与利用存在的问题-10

（一）课程资源开发与利用不均衡-10

（二）现代教育技术资源开发与利用不当-10

（三）优质课程资源缺乏系统整合-10

六、S小学语文课程资源开发与利用存在问题的原因分析-11

（一）教师课程资源意识薄弱，开发与利用能力欠缺-11

（二）学校领导重视程度不高，资金投入不足-12

（三）社会各界参与性较低，支持力度不够-12

七、思考与建议-12

八、结语-15

参考文献-16

附录-17

致谢-18