摘要：本研究运用问卷调查法、访谈法和文献法对C市四所公办幼儿园中幼儿亲子阅读的现状进行调查研究，主要从亲子阅读环境、指导方法和家长阅读背景等方面着手；运用SPSS软件中的单因素方差分析、相关性分析和频率分析三种方法对问卷调查结果进行分析。通过数据和表格，更直观地呈现了这四所幼儿园中幼儿亲子阅读方面的现状，主要有亲子阅读中环境的稳定性较差、家长在亲子阅读中的指导方法较为单一、亲子阅读中家长的阅读背景有待改善三方面。继而根据现状提出相应的亲子阅读教育建议：为幼儿准备一个良好的亲子阅读环境、运用多种指导方法，激发并保持幼儿阅读兴趣、家长以身作则养成良好的阅读习惯并有明确的亲子阅读计划。

关键词：亲子阅读  阅读环境  指导方法  家长阅读背景

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-1

（一）党和国家倡导“全民阅读”-1

（二）3-6岁是人的阅读能力发展的关键期-1

（三）我国3-6岁幼儿亲子阅读现状状况堪忧-1

二、文献综述-2

（一）核心概念界定-2

（二）国外亲子阅读的实践与研究-3

（三）国内亲子阅读的实践与研究-5

三、研究设计-7

（一）研究思路-7

（二）研究对象-7

（三）研究方法-7

（四）问卷的的发放与回收-8

（五）问卷的结构-8

四、研究结果与分析-9

（一）C市幼儿亲子阅读的基本情况-9

（二）C市幼儿亲子阅读的主要问题-12

（三）C市幼儿亲子阅读的影响因素-16

五、建议-21

（一）为幼儿准备一个良好的亲子阅读环境-21

（二）运用多种指导方法，激发并保持幼儿阅读兴趣-21

（三）家长以身作则养成良好的阅读习惯并有明确的亲子阅读计划-22

结语-23

参考文献-24

附录-25

致谢-29