摘要：本研究以《小小足球队》这一活动个案为主要研究内容，依据地缘性原则和典型性原则，选择笔者实习所在幼儿园班级参与《小小足球队》项目活动的所有幼儿和教师为研究对象，采用文献法、观察法、访谈法，对《小小足球队》这一项目活动的实施过程进行描述，从儿童视角和教师视角出发对儿童的深度学习和教师的支架角色进行分析，了解儿童在活动中的学习与发展情况，发现幼儿园项目活动成功的前提是教师基于幼儿生活和兴趣生发主题内容，其次教师需要对幼儿活动进行耐心的观察，进行核心经验的分析来支架主题内容的深入，提供自由开放的主题活动环境支架幼儿自主学习。而最重要的是教师应着眼于幼儿良好的学习品质与解决问题能力的培养，关注幼儿学习的过程。

关键词：幼儿园  项目活动  个案研究

目录

摘要

Abstract

一、 问题的提出-1

（一）什么是项目活动-1

（二）为什么关注幼儿园项目活动-1

（三）为什么关注《小小足球队》项目活动的个案实施过程-1

二、文献综述-2

（一）有关幼儿园项目活动的相关理论研究-2

（二）有关幼儿深度学习的研究-3

（三）关于个案研究的研究-4

三、研究设计-6

（一）研究思路-6

（二）研究对象-6

（三）研究方法-6

四、《小小足球队》项目活动开展现状的描述与分析-7

（一）阶段一（1-2周）：由随意踢球到球场、球队初步成型-7

（二）阶段二（3-5周）：完整建设球场，自主制定球场规则-12

（三）阶段三（6周）：为足球场起名，完善球场-18

五、 《小小足球队》项目活动中儿童学习与发展关键经验分析-19

（一）第一阶段儿童学习与发展关键经验分析-19

（二）第二阶段儿童学习与发展关键经验分析-21

六、 《小小足球队》项目活动的启示-23

（一） 基于幼儿生活和兴趣生发主题内容-23

（二） 基于对幼儿活动的观察与核心经验的分析支架主题内容的深入-23

（三） 提供自由开放的主题活动环境支架幼儿自主学习-24

（四） 最大限度地为家长提供参与幼儿生活的机会-24

（五） 关注幼儿的学习过程，回归幼儿的生活世界-24

附录-26

参考文献-30

致谢-31