摘 要：在我国日益发展的大条件下，我国对教育也更加重视。而幼儿教育作为学校教育的基础也得到了重视。随之出现了许多幼儿园，而新手幼儿教师的数量也增多了。我国在教育方面投入了大量的财力人力物力，但是其中还是有些许不足。职业幸福感是指人在从事某一职业时能得到满足和幸福。幼儿教师作为幼儿成长道路中的支持者引导者教育者陪伴者，都需要强烈的职业幸福感。而新手幼儿教师由于经验等各方面的不足往往会得到更大的压力并且不知该如何排解，从而导致职业幸福感降低。职业幸福感的降低会造成职业倦怠用而导致不负责任现象的出现。本文将采用问卷调查法，访谈法，文献法等研究方法围绕103名新手幼儿教师对其职业幸福感现状，形成原因以及找寻提高职业幸福感的方法来进行研究，从而帮助新手幼儿教师找寻职业认同感和幸福感，促进其专业发展提高工作

关键词：新手幼儿教师； 职业幸福感；职业认同感

目录 

摘要

Abstract

1  前言-3

  1.1研究缘起.3

1.2研究目的3

1.3研究意义3

1.4文献综述3

1.4.1国外研究.3

1.4.2国内研究.4

1.5核心概念界定5

1.5.1新手幼儿教师.5

1.5.2教师职业幸福感.5

1.6研究方法6

1.6.1访谈法6

1.6.2文献法6

1.6.3问卷调查法7

2   新手幼儿教师职业幸福感现状.7

  2.1新手幼儿教师职业期待现状.7

2.2新手幼儿教师择业动机现状.8

2.2新手幼儿教师专业能力现状.9

2.3新手幼儿教师工作情况现状.9

2.3.1工作培训或学习进修现状.9

2.3.2工作量与工资待遇现状10

2.3.3工作环境现状.10

2.4新手幼儿教师社会情况现状.11

3 影响新手幼儿教师职业幸福感的原因分析.12

3.1自身因素.13

3.1.1职业期待过高，产生心理落差.13

3.1.2择业动机的不积极，导致职业认同感的缺乏.13

3.1.3专业能力的不足，导致职业成就感降低.13

3.2工作情况因素13

3.2.1工作培训或学习进修的缺失，导致成长平台有限14

3.2.2工作量与工资待遇的不匹配，产生职业倦怠14

3.2.3工作环境的落差，导致工作机械以及心理满足感的降低.14

3.3社会的不重视，导致职业内心冲突15

4   提升新手幼儿教师职业幸福感的方法及策略.16

4.1合理职业期待，树立正确的职业观念.16

4.2提升专业能力，增强职业成就感16

4.3 提供工作培训或进修机会，设立公平公正的评价机制，增强职业适应能力16

4.4合理的劳动获得，增加工作积极性17

4.5设立充分的人本环境，形成宽松的人文氛围，帮助新手幼儿教师职业成长17

4.6提高社会地位，树立职业自信心.18

结束语.19

参考文献.20

致  谢.21

附  录.22