摘要：特级教师是教师队伍中的佼佼者，是师德的表率，育人的模范，教学的专家。在陈国强老师访谈的过程当中所倾诉的生命成长故事，无一不来源于她教育思想成熟，教育理念成型的躬亲实践。在顶岗实习支教这条对师范生自我成长具有重要意义的必经之路上，名特教师青年在校期间的成长到踏上教师工作岗位的见闻，都是最鲜活生动的卓越教师成长历程，也对我们每一位追求卓越的师范生都有着无可比拟的榜样作用，让我们在自我成长的过程中始终对教育保持一种生命的尊重。

短暂却深刻的支教之旅，在切身感悟中加深了我的专业认知，在身体力行中夯实了我的专业能力，在乡村情怀中拓宽了我的专业视野，团队里的每一位同学在这一点一滴中了解到陈老师的成长故事中的感动与不易，让教育生根，让情怀落地，师范生的使命应该就是如此了。

关键词:特级教师；生命成长；师范生；彩虹伞支教

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、 缘起-1

（一） 问题提出-1

1、研究目的与意义-2

2、 研究背景-2

二、 概述-3

（一） 研究设计-3

1、 研究对象-3

2、研究方法-4

3、研究过程-5

第一步：初识感知，了解学习（2017.04——2017.07）-5

第二步：科学整理，切身感悟（2017.07——2017.12）-5

第三步：反复思考，启发自我（2018.01——2018.06）-6

第四步：身体力行，传承创新（2018.07——2018.08）-6

第五步：查阅整理，形成论文（2018.09——2019.04）-6

（二）核心概念界定-6

三、名特教师生命成长故事中的核心要素分析-7

（一）感恩时代，国家强盛——我是属于比较幸运的一个-7

（二）孜孜以求，虚心好学——我们还要坚持去读书的-8

（三）挚爱儿童，平等待人——真的要有一颗爱心-10

（四）责任担当，内心驱动——做教师有一种自豪感-11

（五）专业使命，终身追求——从头来我还会选择幼教-11

四、名特教师生命成长故事对幼儿教师发展的启示-12

（一） 师德浸润，增强生命的通感-12

（二） 扎根农村，传承乡土的情怀-13

（三） 终身学习，树立发展的理念-14

（四） 身体力行，夯实专业的能力-15

五、研究的反思与展望-16

（一）研究反思-16

（二）研究展望-17

结  语-19

参考文献-20

附录-22

致谢-27