摘要：当前，我国幼儿园题材电影的发展已初具规模且关注度逐渐升高。而对于相关电影文本的针对性研究则较为缺乏，同时，从教育学领域进行梳理分析的相关文献则更为少见。基于此背景，本文采用文献研究法和跨学科研究法展开对当前我国幼儿园题材电影的梳理，分析和教育叙事研究。在分析与研究的基础上，从儿童观、教师观、教育观和文化观四个角度研究电影文本背后蕴藏的教育观念的更新与变化。我们可以发现随着年代的变化和教育观念的发展，人们对于儿童和儿童教育的价值与理解也在不断的前进，儿童的价值得到了发现，学前教育的重要性得到了承认，幼儿教师的角色和定位发生了极大的变化。而这些教育观念的不断更新发展，同时也潜移默化的影响了社会文化观的变迁。

关键词：幼儿园；教育电影； 教育叙事； 儿童观

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、 研究缘起-1

二、 研究背景-2

三、 研究目的和研究意义-5

（一） 研究目的-5

（二） 研究意义-5

四、讨论分析-5

（一） 当前幼儿园题材电影中的幼儿主体建构-5

（二）当前幼儿园题材电影中的教师形象谱系-7

（三）当前幼儿园题材电影中的教育理念表达-10

（四）当前幼儿园题材电影中的文化探索空间-11

五、结论梳理-11

（一） 当前我国幼儿园题材电影中的儿童观的演变-11

（二） 当前我国幼儿园题材电影中的教师观的演变-12

（三） 当前我国幼儿园题材电影中的教育观的演变-12

（四） 当前我国幼儿园题材电影中的文化观的演变-12

六、致谢-13

注释-14