摘要：幼儿园环创现在已经成为幼儿园日常工作中的重点，而幼儿园班级墙面环境创设则是整个环境创设中不可忽视的一个重要环节。我们强调给幼儿创设一个有趣味性的、符合幼儿身心发展特点的环境，使得幼儿通过与环境的互动得到发展。本文抽取了南京市多家幼儿园的班级墙面创设，从墙面环境创设价值、主题来源、类型、材料等维度，对幼儿园班级墙面环境创设进行研究，从而了解幼儿园班级墙面环境创设的现状，分析幼儿园在实践中存在的问题，并对此提出具有针对性的教育建议和方法策略。

根据笔者调查发现，幼儿园班级墙面环境创设现状为：价值多元、主题来源多方、创设类型多样、材料选择雷同，根据对现状的分析，笔者发现，幼儿园班级墙面环境创设存在以下问题：静态创设较为普遍、幼儿与墙面互动不足、教育价值与审美价值难以兼顾、材料的选择较为单调。因此本文提出幼儿园班级墙面创设的改进策略：动态创设为主，静态创设为辅、引导幼儿与墙面的互动、兼顾教育性与审美性以及拓宽材料渠道，充分利用家长资源。

关键词： 幼儿园；班级墙面环境；创设

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、前言-1

（一）问题的提出-1

（二）研究的目的及意义-1

1.研究的目的-1

2.研究的意义-2

（三）研究内容-2

1.幼儿园班级墙面环境创设现状研究-2

2.幼儿园班级墙面环境创设现状原因分析-2

3.幼儿园班级墙面创设的策略研究-2

（四）研究方法-2

1.观察法-2

2.访谈法-2

（五）概念的界定-3

1.环境-3

2.幼儿园环境-3

3.幼儿园班级墙面环境-3

二、幼儿园班级墙面环境创设现状研究-3

（一）幼儿园班级墙面环境创设的价值：多元-3

1. 墙面创设的内容为幼儿提供行为导向-3

2. 为幼儿提供文化知识和学习方法墙面-4

3. 带给幼儿积极的情感体验-5

4. 促进儿童社会化的发展-6

5. 促进幼儿的审美能力的提高-7

（二）幼儿园班级墙面环境创设的主题来源：多方-8

（三）幼儿园班级墙面环境创设的类型：多样-12

1. 日常活动类-12

2. 艺术审美类-13

3. 社会文化类-14

4. 自然科学类-16

（四）幼儿园班级墙面环境创设材料的选择：雷同-17

二、幼儿园班级墙面环境创设存在的问题-21

（一）静态创设的较为普遍-21

（二）幼儿与墙面互动不足-22

1.班级墙面的设计忽视了幼儿的主体性-22

2.幼儿与墙面的互动积极性较差-23

3.幼儿与环境的互动随着时间的推移呈衰退状态-23

（三）墙面创设的教育价值和审美价值难以兼顾-24

（四）墙面创设的材料比较单调-25

三、幼儿园班级墙面环境创设的策略研究-26

（一）动态创设为主，静态创设为辅-26

（二）引导幼儿与墙面的互动-26

1.鼓励幼儿参与到墙面创设中来-26

2.教师积极引导幼儿与墙面的互动-26

3.创设丰富有趣的墙面环境-26

（三）兼顾教育性和审美性-27

（四）拓宽材料渠道，充分利用家长资源-27

四、结语-28

参考文献-30

附  录-31

致  谢-32