摘  要：幼儿成长为一个正常的社会人必须的条件就是社会化，而社会化一个重要组成部分是社会交往，然而随着对幼儿研究的深入，我们会发现有这样一些幼儿，总是一个人独处，不与他人交往，也没有朋友，更不愿融入新的环境。

社会退缩是幼儿身上所表现出来的内化问题行为之一，从行为描述角度出发的研究者通常认为社会退缩是与人交往的次数少，少于正常值，如果没有得到及时纠正，最严重会发展成社会交往恐惧症。对于学前教育研究者，有义务充分了解社会退缩成形的受制因素，及时采取措施对受教育者有效的进行干预指导，帮助这些幼儿恢复信心，加入到集体生活中来，使这些幼儿最终走向正常的发展之路。

关键词：幼儿；社会退缩；因素；干预方法

目录

摘要

ABSTRACT

一、 绪论-1

 选题缘由-1

二、文献综述-2

（一）幼儿社会退缩行为的概念-2

（二）幼儿社会退缩行为的研究对象-2

（三）幼儿社会退缩的类型及其表现-2

1.主动退缩型-2

2.被动退缩型-2

3.社会退缩型-2

（四） 幼儿社会退缩行为的文化差异-3

三、幼儿社会退缩行为的影响因素及消极后果-4

（一）影响因素-4

1.内部因素-4

2.外部因素-4

（二）消极后果-6

四、幼儿社会退缩行为的干预方法及应该注意的问题-8

（一）幼儿社会退缩行为的干预方法-8

（二）幼儿社会退缩行为干预中应该注意的问题-9

1．家长积极鼓励-9

2. 教师充分引导-12

3. 家园充分共育-13

参考文献-15

致谢-16