摘  要：在进行幼儿教学时，其所运用到的教学方法较多，因此，对于幼儿教学方法的探讨成为了现代教育的重要内容。区域游戏作为一个新的教学方法，其被越来越多的人所重视，但是关于区域游戏中幼儿角色分工的影响因素的研究却较少。因此，本文就从区域游戏中幼儿角色分工的影响因素进行探究，通过对区域游戏以及角色分工基本概念的界定，了解幼儿区域游戏主题的设定的基本内容，随后对区域游戏中教师如何有效的引导幼儿进行角色分工进行探究；最后 ，研究影响幼儿角色分工的内在因素以及外在因素。

关键词：区域游戏；幼儿；角色分工；影响因素

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二） 文献综述-1

1.国内研究-1

2.国外研究-2

（三） 研究意义-3

（四） 研究内容-3

（五） 研究方法-4

（六） 研究思路-4

二．概念界定-5

（一）区域游戏-5

（二）团队角色分工-5

四． 区域游戏中角色分工现状-6

（一） 热门角色参与多，冷门角色参与少，角色分工由“粗”变“细”-6

（二） 剥夺幼儿自主分工的主体地位，以教师的观念为主-6

（三） 有主见幼儿分配其他幼儿-7

（四） 幼儿角色分工的多重性-7

（五） 幼儿角色的分工往往与性别相一致-7

四．区域游戏中幼儿角色分工的影响因素-9

（一）内在影响因素-9

1.生活经验的多少-9

2.男生女生差距大-9

3.性格影响大-10

4.能力的强弱-10

（二）外在影响因素-11

1.幼儿对游戏主题的熟悉程度的大小-11

2.环境材料的准备充分与否-11

3.伙伴之间能否友好相处-12

4. 教师干预的状况-12

五．区域游戏中教师如何有效的引导幼儿进行角色分工-14

结论-16

参考文献-17

致谢-19

最后，再次对关心、帮助我的老师和同学表示最真挚的谢意！-19