摘  要：幼儿的教育关乎到国家的未来，近年来，幼儿的教育问题逐渐成为大众关注的热门话题。幼儿的音乐教育在幼儿的教育中拥有重要的比重，而歌唱活动也是幼儿音乐教育活动的重要组成部分。但是如何正确的开展幼儿的歌唱活动也是困扰幼儿教师的一个重要的话题。本文以南京市部分幼儿园大班的音乐教师以及大班幼儿，幼儿家长等为调查对象，对幼儿园大班幼儿歌唱教学现状进行了深入的分析，并且对当前大班幼儿歌唱教学中的主要的教学方法及其使用价值进行了深入的阐述，最后通过对前文的整理研究提出了一些对于大班幼儿音乐教师应具备的素养要求，包括职业道德方面、音乐素养方面以及教学能力方面。希望对日后幼儿的音乐教育乃至幼儿教育起到一定的借鉴作用。

关键词：幼儿教育； 幼儿歌唱活动； 幼儿音乐教学

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、 绪论-1

(一) 研究的背景-1

(二) 研究的目的与意义-1

(三) 国内外研究现状-2

二、 幼儿园大班幼儿歌唱教学现状的调查分析-4

(一) 大班幼儿的特点-4

1. 大班幼儿的年龄特点-4

2. 大班幼儿音乐能力的发展特点-4

(二) 大班幼儿歌唱活动现状调查-5

1. 调查目的-5

2. 欣赏感受-5

3. 调查对象、方式和内容-5

(三) 调查结果分析和现状归纳-6

1. 调查结果分析-6

2. 幼儿园大班歌唱教学活动存在问题归纳-8

三、 解决大班幼儿歌唱活动存在问题的对策-10

(一) 提升大班幼儿音乐教师的职业道德-10

1. 树立正确的儿童观和教育观-10

2. 具有崇高的责任心和爱心-10

3. 全面了解幼儿的心理和生理-10

(二) 提高大班幼儿音乐教师的音乐素养-10

1. 具备音乐基本知识的能力-10

2. 具备歌唱能力-11

3. 声音听辨能力-11

4. 分析音乐的能力-11

(三) 增强大班幼儿音乐教师的教学能力-11

1. 教育能力-11

2. 教学组织能力-11

3. 学习的能力-12

4. 反思能力-12

四、 结语-13

参考文献-14

附录-15

谢辞-18