摘要：阅读能力是影响学习能力的重要因素，幼儿时期是培养幼儿养成良好的阅读习惯。中班幼儿这个年龄阶段正是阅读能力形成的关键时期，所以研究中班幼儿的阅读发展情况是很有必要的。本研究通过问卷调查南京某幼儿园中班幼儿家庭，了解家长对于早期阅读的认识情况。再结合相关文献资料，去研究中班幼儿的阅读发展状况。在研究过程中发现部分家长关于早期阅读的认知并不清晰，容易走入误区，对早期阅读的观念存在着偏差。还有一些家长不够重视中班幼儿的早期阅读，没有在家中为孩子设置一个固定的阅读区。鉴于以上存在的这些问题，本研究认为首先要加深家长对早期阅读的理解，其次可以通过家园合作的方式，来培养幼儿养成良好的阅读习惯。同时也要鼓励亲子阅读，让幼儿在陪伴中快乐阅读。

关键词：中班幼儿；早期阅读；家园合作

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

(一)问题的提出-1

1.研究目的与意义-1

2.研究背景-1

(二)研究设计-2

1.研究对象-3

2.研究方法-3

3.研究过程-3

(三)核心概念界定-4

二、数据分析与研究结果-4

（一）早期阅读易进入的误区-4

（二）父母对于早期阅读的观念-6

（三）固定阅读区的设置-8

三、相关问题的分析及建议-9

(一)加深家长对早期阅读的理解-9

(二)家园结合，开展阅读活动-9

(三)鼓励亲子阅读-9

四、研究的反思与展望-10

参考文献-11

附-录-12

致-谢-14