摘要：幼儿是祖国的花朵，幼儿教育是基础教育和学校教育的奠基部分，每位幼儿的性格都有所不同，有活泼开朗的也有安静内向的，有善于表达的也有不善于表达的。对于内向的幼儿我们应如何正确的认识和帮助他们，本文做出了相应的观察和指导。

本研究通过文献法、参与性观察法、谈话法等研究方法进行整理和归纳，从个案的基本情况、案例分析出发，提出对内向幼儿做出有效指导，需要教师有一定的专业素养和耐心；教师在教学活动中要注意观察内向幼儿的表达和表现，让内向的幼儿也能充分的参与其中，接受自己喜欢自己。创造宽松的氛围让他们想说、敢说、喜欢说。

关键词：内向幼儿；自信；接纳

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）选题缘由-1

（二）研究背景-1

（三）研究目的和意义-3

（四）关键概念的界定-4

（五）研究方法-4

二、个案分析-5

（一）个案基本情况介绍-5

（二）发展状况-5

（三）原因分析-9

三、完善措施-10

（一）内部改善-10

（二）外部改善-11

结语-12

参考文献-13

致谢-14