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摘要：随着信息化时代的到来，电子媒介正影响着我们生活的方方面面，在教学中的应用也受到越来越多人的重视。那么电教课件在幼儿园音乐活动中的应用情况究竟是什么样子？在音乐活动中如何更加有效地应用电教课件？这类问题也越来越受到学者的关注。
本研究主要了解幼儿园音乐教育活动中电教课件应用的现状，并从幼儿园、教师和社会三个层面分析电教课件在音乐活动中运用不佳的原因，从而有针对性地提出电教课件在幼儿园音乐活动中的应用策略和教育建议。
关键词:幼儿园；音乐活动；电教课件；运用
目录
摘要
ABSTRACT
一、绪论-1
（一）研究缘起-1
（二）研究目的和意义-1
1.研究目的-1
2.研究意义-1
（三）研究综述-1
1.多媒体技术在幼儿园活动中的运用的研究-1
2.多媒体技术在韵律活动中的运用的研究-2
3.电教课件在音乐教学中的运用的研究-2
（四）研究方法-2
1.文献法-2
2.问卷法-3
3.案例分析法-3
（五）核心概念-3
1.电教课件-3
2.幼儿园音乐活动-3
二、研究结果与分析-3
（一）电教课件在幼儿园音乐活动中运用的调查结果分析-3
1.基本情况-3
2.幼儿园层面-4
3.教师层面-4
（二）电教课件在幼儿园音乐活动中的运用案例-5
1.大班音乐活动《水果咖喱摇摇杯》中课件的运用-5
2.中班韵律活动《艾玛捉迷藏》中课件的运用-6
（三）电教课件在幼儿园音乐活动中运用效果不佳的分析-7
1.幼儿园层面-7
2.教师层面-8
3.社会环境层面-8
（四）提高电教课件在音乐活动中运用效果的建议-9
1.幼儿园完善管理制度-9
2.定期开展培训，提高电教课件质量-9
3.适当“减负”，提高教师主动性、积极性-10
4.增加音乐活动种类，将音乐教育渗透在一日生活中-10
5.多种要素结合，培养幼儿对音乐活动的兴趣-10
6.创设情境，注重幼儿的真实情感体验-11
6.与传统教学方式结合，恰当的选择、运用电教课件-11
7.尊重幼儿的主体地位，与幼儿进行积极互动-11
三、 研究反思-11
（一）研究反思-11
（二）研究展望-12
致谢-12
参考文献-13
附录-14 |
