摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出“要培养幼儿前阅读和前书写技能”。前书写对于幼儿的发展非常重要，近些年也越来越受到人们重视。前书写与正式的、系统的书写有着本质区别，幼儿的前书写能力发展在幼儿能力发展中有着重要的地位。本研究主要以南京市某幼儿园大班幼儿为例，通过观察记录法、文献资料法和访谈法对大班幼儿前书写能力的现状、常见问题进行了记录与剖析，分析了问题产生的原因，并针对大班幼儿前书写能力的培养措施进行了阐述与分析，旨在提升大班幼儿前书写能力。

 

关键词：前书写；前书写活动；现状分析；原因分析；培养建议

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究缘起-1

（二）文献综述-1

（三）研究意义-2

二、核心概念界定-4

（一）前书写-4

（二）前书写活动-4

三、 研究设计-5

（一）研究内容-5

（二）研究目的-5

（三）研究方法-5

（四）实施程序-6

四、研究结果与分析-6

（一）幼儿前书写能力的现状-6

（二）幼儿前书写能力存在的问题及原因-8

1.幼儿前书写能力存在的问题-8

2.幼儿前书写问题的原因分析-9

五、大班幼儿前书写能力的培养建议-11

六、  结论与反思-13

致谢-15

参考文献-16