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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）研究的目的和意义-1

（三） 研究综述-2

（四） 研究方法-3

1.研究对象-3

2.研究方法-3

二、研究结果与分析-4

（一）中班幼儿问题解决能力现状和分析-4

1.问题解决前目标定向性不强-4

2.问题解决时易有思维定势-5

3.幼儿在搭建活动中处理同伴冲突问题较多-7

4.父母的陪伴促进幼儿自主问题解决-8

（二） 中班幼儿问题解决能力的影响因素与分析-9

（三） 中班幼儿问题解决能力发展策略及分析-11

1.鼓励并提示幼儿，帮助幼儿发散思维-11

2.引导幼儿进行观察学习-11

3.提高活动材料和活动方式的创新性-12

三、研究结论-12

四、研究反思与展望-13

（一）研究反思-13

（二）研究展望-13

参考文献-15

致谢-17

 

摘要：本研究以南京市某幼儿园中班幼儿为研究对象，主要运用观察法和案例分析法，记录幼儿问题解决能力的现状，并结合相关理论进行研究。主要现状如下：幼儿在解决问题前无明确清晰的目标定向，幼儿在解决问题解决时易有思维定势，在搭建活动中处理同伴问题较多，父母的陪伴促进幼儿自主解决问题等。通过分析相关因素，本研究提出以下改进措施：鼓励并提示幼儿，帮助幼儿发散思维，引导幼儿进行观察学习，提高活动材料和活动方式的创新性，以促进中班幼儿问题解决能力的提升。

 

关键词：中班幼儿；问题解决能力；区域活动