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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）研究的意义-2

（三）研究综述-2

（四）研究方法-3

1.研究对象-3

2.研究方法-4

（五）核心概念界定-5

二、研究结论-5

（一）样本幼儿园介绍-5

（二）幼儿园教师专业素养现状调查分析-5

（三）幼儿教师专业发展的影响因素-8

（四）幼儿教师专业素养的培养策略-9

三、研究反思-10

（一）研究反思-10

（二）研究展望-10

致谢-12

参考文献-13

附录-15

 

摘要：教育容易而又难以实现，建立一支高素质的教师队伍是新时代教育下的重要课题任务，尤其是学前阶段，这是基础教育的重要阶段。因此，了解幼儿教师专业素养的现状是提高幼儿教师专业素养的前提。本研究主要采用文献法、观察法和访谈法，以徐州市A园为例，在获得教师的同意后对他们进行访谈。研究发现幼儿教师专业素养的影响因素主要有三方面：幼儿园、幼儿教师、还有落实制度时出现的问题以及相关选拔考试不够完善等。针对影响因素，本研究提出了相应的培养策略和建议：首先，幼儿园需要更新教育观念；其次教师需要不断完善自我的专业能力；还有其他方面加大相关管理制度。

 

关键词：幼儿教师；专业素养；培养策略；教师专业发展