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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究缘起-1

（二）研究目的和意义-2

（三）研究综述-2

1.游戏对幼儿的意义-2

2.国内外音乐活动游戏化教学的研究-3

（四）研究方法-5

1.观察法-5

2.文献法-5

3.案例分析法-5

（五）核心概念-6

1.游戏-6

2.游戏化教学-6

3.幼儿园音乐活动-6

4.幼儿园音乐活动游戏化-6

二、研究结论-6

（一）幼儿音乐活动游戏化的案例与分析-6

1.根据幼儿水平对歌曲进行改编-14

2.创设情境，合理采用多种活动形式-14

3.各领域有机融合，进行渗透教育-15

4.更加注重幼儿发现与感受音乐美-15

（二）幼儿音乐教学游戏化的策略-15

1.合理选材，提高游戏与音乐、教学内容的融合-15

2.丰富趣味与挑战，在游戏中提升音乐素养-16

3.采用适宜指导方法，重视幼儿游戏中的主体地位-16

4.重“过程”，培养幼儿人格品质-17

三、研究反思-17

（一）音乐是幼儿教育的重要组成部分-17

（二）音乐活动结合游戏化促进幼儿发展-18

（三）音乐活动游戏化要注重教学策略-18

致  谢-19

参考文献-20

 

摘要：幼儿教育是国民教育的基础部分，对幼儿的学习、成长具有重要影响。音乐教育是艺术教育的重要内容，音乐活动是幼儿园教学活动的重要组成，是幼儿直观感受环境的渠道。适宜良好的音乐教育让幼儿在欣赏音乐的同时，获得审美体验，促进认知能力、创造意识、想象力的发展，对幼儿思维以及社会交往能力也起着推进作用，协调幼儿身心发展。

爱玩是儿童的天性，游戏能够充分调动起幼儿的学习动机与兴趣，《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园的教育应该以游戏为基本活动。”游戏作为幼儿园教育重要的内容，对幼儿发展具有至关重要的作用。那么如何将幼儿音乐教育和游戏合理的结合呢？将游戏化的教学模式融入到音乐教学活动中，让幼儿更好地理解音乐所表达的抽象的情感。本文将从研究的目的及意义、研究所使用的方法、国内外音乐教学游戏化现状、音乐游戏教育实例的分析、游戏化教学在音乐教育中的实践策略来进行具体阐述。本研究以游戏化课程为研究背景，借鉴前人的研究成果，根据观察到的教育活动案例，试图探索音乐领域活动的相关推进策略，以期能够具有一定的实践研究价值，对日后的幼儿教育工作提供一定的参考价值。

 

关键词：幼儿；音乐活动；游戏化教学